Page 37 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Dzień 5 (10) Czy zabawki mają uczucia?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję. IV.7
Zabawa muzyczno-ruchowa Marsz z zabawką. I.5, III.8
Zabawa tradycyjna – pląs Kółko graniaste. I.5, III.8, IV.7
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Zabawa paluszkowa Powitanie Małgorzaty Patoki. I.9, III.8
Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. Malowanie farbami sylwety misia. Rozmowa na temat poszano- III.8, IV.1, IV.5
wania zabawek. Kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia.
Zabawy z piłką na świeżym powietrzu. I.2, I.5, III.5, III.8
III. Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsłu- I.1, I.2, I.3
gowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.
Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję. IV.7
Zabawa edukacyjna Co się ukryło? Rozwijanie percepcji wzrokowej. III.8
Zabawa tradycyjna – pląs Kółko graniaste. I.5, III.8, IV.7
Zabawa ruchowa Rytmiczny spacer. I.5, III.8
Zabawy swobodne w kącikach tematycznych. I.6, IV.19
Podsumowanie dnia i tygodnia. Samoocena. Określenie indywi- III.8, III.9, IV.2, IV.5
dualnych i grupo wych sukcesów dzieci. Praca z kartą Moje sukcesy.

Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytania N.,
• uczestniczy w zabawie w kręgu,
• maluje farbami misia.
Metody: słowna – rozmowa kierowana, oglądowe – obserwacja.

Zabawy: ruchowe.
Formy pracy: w grupach, indywidualna.
Środki dydaktyczne: tamburyn, zabawki z sali przedszkolnej, koszyk lub pudełko z czerwo-
nym krzyżem, farby – szara, czarna, zielona; piłki, wyprawka A, karta 2, karta Moje sukcesy,
naklejki, wyprawka A+, karta 2, karta Moje sukcesy, naklejki.

I część dnia

• Schodzenie się dzieci. Indywidualne powitania (s. 29).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Czytanie na dywanie.
N. czyta dowolną publikację z biblioteczki dziecięcej, zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
• Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję (s. 31).
• Zabawa muzyczno-ruchowa Marsz z zabawką.
Tamburyn.

43