Page 33 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Dzieci stoją w kręgu i podają sobie piłkę z rąk do rąk. N. liczy do trzech, by nadać tempo
i zachęcić dzieci do szybkiego przekazywania piłki. Dziecko, które upuści piłkę, opuszcza
krąg i pomaga N. w odliczaniu do trzech. Po chwili liczenia wraca do kręgu.

III część dnia

• Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie
codziennych nawyków higienicznych.
N. przypomina instrukcję mycia rąk. Zwraca uwagę na zostawienie porządku w łazience.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się chwytamy, w kółeczku siadamy.
• Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję (s. 31).
• Zabawa rozładowująca napięcie emocjonalne Wytupać złość.
Dzieci wykonują siad klęczny. Słuchają poleceń N. i naśladują jego ruchy.
Polecenia:
− Delikatnie uderzamy palcami w podłogę, uderzamy coraz szybciej, teraz uderzamy całymi
dłońmi.
− Wstajemy, klaszczemy.
− Zaczynamy tupać nogami coraz szybciej i głośniej.
− Wyciągamy ręce w górę i wysoko podskakujemy.
• Zabawy tradycyjne – pląsy Kółko graniaste (s. 30), Mało nas (s. 18).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. zadaje pytania i prosi o wykonanie polecenia:
− Czego się dziś nauczyliście?
− Czy warto się złościć?
− Pokażcie, jak wygląda złośnik.
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

39