Page 31 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Formy pracy: w grupach, indywidualna.

Środki dydaktyczne: nagranie piosenki Przepraszam, dziękuję, odtwarzacz CD, tablica de-
monstracyjna nr 2, piłka.

I część dnia

• Schodzenie się dzieci. Indywidualne powitania (s. 29).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Czytanie na dywanie.
N. czyta dowolną publikację z biblioteczki dziecięcej, zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
Nastepnie zaprasza dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
• Zabawa tradycyjna – pląs Kółko graniaste (s. 30).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Nauka trzeciej zwrotki piosenki Przepraszam, dziękuję.
Nagranie piosenki Przepraszam, dziękuję, odtwarzacz CD.
N. prowadzi zabawę logorytmiczną. Rytmicznie, z klaskaniem, wypowiada sylabami tekst
trzeciej zwrotki piosenki. Dzieci powtarzają za N.
A kie–dy z ko–le–ga–mi
we–so–ło spę–dzasz czas,
to mo–żesz do za–ba–wy
też za–pro–sić nas.
Następnie N. śpiewa drugą zwrotkę, a dzieci bezdźwięcznie (poruszają ustami) śpiewają
razem z nim. Stopniowo włączają się do wspólnego śpiewania.
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 28).
• Zabawa paluszkowa Powitanie Małgorzaty Patoki (s. 28).
• Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia (s. 28).
II część dnia
AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA

Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji. Roz-
mowa na temat złości na podstawie doświadczeń dzieci i baśni O smoku Złośniku
Małgorzaty Patoki.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się chwytamy, w kółeczku siadamy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
Na skraju lasu, w wiosce Zielone Pola, panował niepokój. Kiedy mocny wiatr z Gór Mglistych niósł
odgłos ryku, mieszkańcy wiedzieli, że to Złośnik – smok, którego gniew porównywany był do bu-
rzy – nagłej i niespodziewanej. Gdy tylko coś wyprowadziło go z równowagi, wybuchał złością,
a z jego paszczy wystrzeliwały języki ognia, które niszczyły wszystko w zasięgu jego wzroku.

37