Page 27 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Dzień 2 (7) Skąd się biorą nasze humorki?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa naśladowcza Witam cię z uśmiechem. I.5, III.8
Nauka drugiej zwrotki piosenki Przepraszam, dziękuję. IV.7
Zabawa paluszkowa Powitanie Małgorzaty Patoki. I.5, I.9, III.8, IV.2, IV.7
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. Wdrażanie do wypowiadania się na określony temat. Rozmowa II.1, II.2, II.3, III.8, IV.2,
o emocjach, jakie przeżywają dzieci, na podstawie doświadczeń IV.5
dzieci i opowiadania Skąd się biorą nasze humorki? Małgorzaty
Patoki.
Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zabawy samorzutnie I.2, I.5, III.5, III.8
podejmowane przez dzieci z wykorzystaniem sprzętu znajdu-
jącego się w ogrodzie przedszkolnym. Kształtowanie odpowie-
dzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw.
III. Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsłu- I.1, I.2, I.3
gowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.
Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję. IV.7
Zabawa naśladowcza Śmieszne minki. I.5, III.8, IV.2
Zabawy tradycyjne – pląsy Kółko graniaste, Mało nas. I.5, III.8, IV.7
Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. I.6, IV.19
Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie rozwoju dziecka. I.2, IV.2, IV.8,
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• określa, co lubi robić,
• stara się uważnie słuchać,
• odpowiada na pytania,
• rozpoznaje własne uczucia: radość, smutek, złość.
Metody: słowne – pogadanka, niekonwencjonalna – drama.

Zabawy: ruchowe, integracyjne.
Formy pracy: w grupach, indywidualna.
Środki dydaktyczne: nagranie piosenki Przepraszam, dziękuję, odtwarzacz CD, karty pracy A,
cz. 1, karta 4, karty pracy A+, cz. 1, karta 4.

I część dnia

• Schodzenie się dzieci. Indywidualne powitania (s. 29).
N. zaprasza wszystkie dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się chwytamy, w kółeczku siadamy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Zabawa naśladowcza Witam cię z uśmiechem.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. N. prosi dziecko siedzące obok niego o podanie dłoni.

33