Page 26 - 884492_metodykaAA+_okazowa

III część dnia

• Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie
codziennych nawyków higienicznych.
N. przypomina instrukcję mycia rąk. Zwraca uwagę na zostawienie porządku w łazience.
N. prosi dzieci, aby usiadły przy stolikach, wypowiadając rymowankę:
Potupiemy, zaklaszczemy,
przy stoliczkach usiądziemy.
Dzieci tupią w miejscu, klaszczą i siadają przy swoich stolikach.
• Doskonalenie sprawności manualnej – toczenie wałeczków z plasteliny.
Plastelina, podkładki.
Dzieci ugniatają plastelinę. N. pokazuje, jak toczyć wałeczki. Dzieci samodzielnie podejmu-
ją próby toczenia wałeczków.
N. zaprasza wszystkie dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Zabawa naśladowcza Śmieszne minki (s. 23).
• Zabawa muzyczno-ruchowa Figury. Reagowanie na przerwę w muzyce.
Nagranie rytmicznej melodii.
Dzieci poruszają się przy akompaniamencie muzyki. Co jakiś czas N. zatrzymu-
je odtwarzaną muzykę. Na przerwę w muzyce dzieci zatrzymują się i przyjmu-
ją dowolne pozy.
• Utrwalanie piosenki Przepraszam, dziękuję (s. 31). melodia
• Zabawa tradycyjna – pląs Kółko graniaste (s. 30).
• Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
Dzieci bawią się w wybranych przez siebie kącikach. N. przypomina o zgodnej zabawie
i dbaniu o zabawki. Po zabawie dzieci wspólnie sprzątają salę.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. mówi: A teraz sprawdzę, co dzisiaj zapamiętaliście, po czym zadaje pytania:
− Czego się dzisiaj nauczyliście?
− Jak muzyka maluje emocje?
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

32