Page 100 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_
P. 100

Dzień 2 (17)                                          Co to jest babie lato?

        Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

           I.  Powitanie. Utrwalenie wierszyka – powitanka Marzanny Krajewskiej.  III.8, IV.2, IV.5
             Zabawa tradycyjna – pląs Mam chusteczkę haftowaną.      I.5, III.8, IV.7
             Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.  I.9, III.8, IV.2
             Nauka pierwszej i drugiej zwrotki piosenki Pajączki i jesień.  I.5, IV.7
             Zabawa paluszkowa Pajączki Małgorzaty Patoki.           I.9, III.8
             Zestaw ćwiczeń porannych Babie lato.                    I.4, I.5, I.8, III.5, III.8
         II.1.  Kształtowanie wiedzy o otaczającym świecie. Rozmowa na temat  I.7, III.8, IV.2, IV.5,
             Co to jest babie lato? na podstawie opowiadania Pajęcze samoloty  IV.7, IV.9
             Hanny Zdzitowieckiej.
             Zabawy przy stolikach.    2.  Trening uważności. Rozwijanie  III.8
                                         umiejętności koncentracji uwa- I.5, IV.2, III.5, III.7,
                                         gi. Ćwiczenia wspoma gające   III.8, III.9, IV.15
                                         koncentrację uwagi i uważny
                                         ruch. Gruntowanie sukcesu
                                         w ciele.
             Zabawy na świeżym powietrzu.                            I.2, I.5, III.5, III.8
           III.  Ćwiczenie uważności Zwijanie pajęczyny.             I.7, I.9
             Improwizacja dramowa Babie lato.
             Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Nie daj się złapać  I.5
             pająkowi.
             Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Ole, ole, Janko.       I.5, III.8, IV.7
             Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie rozwoju dziecka.  I.7, IV.8, IV.14
             Podsumowanie dnia. Samoocena.                           III.8, III.9, IV.2, IV.5
        Cele operacyjne
        Dziecko:
        •  podejmuje próby śpiewania piosenki,
        •  podejmuje próby rysowania nici pajęczych po śladach,
        •  wskazuje na obrazku pajączki,
        •  odpowiada na pytanie: Co to jest babie lato?,
        •  śpiewa piosenkę,
        •  rysuje pająki po śladach,
        •  wskazuje na obrazku liście największy i najmniejszy,
        Metody: słowne – opowiadanie, rozmowa, metoda ze słuchu; czynne – metoda zadań stawia-
        nych dziecku, metoda kierowania aktywnością dziecka, metoda ćwiczeń.
        Zabawy: muzyczno-ruchowe, logopedyczne, paluszkowe.

        Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, grupowa.
        Środki dydaktyczne: tablica demonstracyjna nr 7, karty pracy A+, cz. 1, karta 8, karty pracy
        B, cz. 1, karta 25, bębenek, chusta animacyjna, skakanki, kłębek włóczki (dla każdego dziecka).








        98
   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105