Page 104 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

Gdy słyszą: pięć – poruszają się w swoim naturalnym tempie.
Gdy słyszą: dziesięć – chodzą najszybciej jak tylko potrafią („10” oznacza bardzo szybki
chód, ale nie bieg).
Gdy słyszą: zero – zastygają w bezruchu.
N. wypowiada sekwencje liczb, nadając w ten sposób tempo i kierunek poruszania się po sali.
Przykładowe sekwencje liczb, wypowiadane przez N.:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 10, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 5, 5, 6, 7, 8, 1
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
2, 4, 6, 8, 10, 10, 8, 6, 4, 2
3, 6, 9, 9, 6, 3
0 (bezruch), 5, 10, 10, 5, 0
• Ćwiczenia w budowaniu poczucia własnej wartości – gruntowanie sukcesu w ciele.
Przytulenie siebie.
Każde dziecko obejmuje się rękami skrzyżowanymi na klatce piersiowej – gest przytulenia
samego siebie.
Brawa dla wszystkich dzieci.
N. chwali dzieci za zaangażowanie w poprawne wykonywanie ćwiczeń. Mówi: Brawa dla
was wszystkich i zaczyna bić brawo, zachęcając dzieci do naśladowania go.
• Zabawy na świeżym powietrzu.
Zabawa ruchowa Pajączki w sieci.
Skakanki.
N. układa na dywanie skakanki w taki sposób, aby przypominały pajęczynę. Dzieci kolejno
przechodzą z jednej strony pajęczyny na drugą tak, aby nie dotknąć nitek. Starają się to
zrobić w jak najkrótszym czasie.
Zabawa ruchowa Kto zniknął?
Bębenek, chusta animacyjna.
Dzieci biegają swobodnie po ogrodzie przedszkolnym. Na dźwięk bębenka zatrzymują się
i zamykają oczy. N. podchodzi do wybranego dziecka i przykrywa je chustą animacyjną.
Następnie prosi dzieci, aby otworzyły oczy i pyta: Kto zniknął? Dzieci mówią, która osoba
została przykryta chustą animacyjną.
III część dnia

• Ćwiczenie uważności Zwijanie pajęczyny.
Kłębek włóczki (dla każdego dziecka).
Dzieci siedzą w rozsypce. Każde trzyma swój kłębek włóczki. Rozwija go, licząc do 10, po
czym zwija. Ćwiczenie powtarzamy 3 razy.
• Improwizacja dramowa Babie lato.
Dzieci stoją w dowolnym miejscu sali, przodem do N. Wyobrażają sobie, że na podłodze
przed nimi znajduje się długa nić babiego lata. Na sygnał N. schylają się delikatnie biorą
w palce obu rąk tę niewidzialną nić, unoszą ją do góry. Następnie rozszerzają ręce i przy-
glądają się jej, obracając delikatnie głowę w lewo i prawo. Potem schylają się i odkładają
nić na ziemię.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Nie daj się złapać pająkowi.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Pierwsza z nich ustawia się w szeregu i chwyta za ręce (po-
między dziećmi powinien być odstęp dwóch wyciągniętych ramion), w ten sposób two-
rząc sieć. Druga grupa to muchy, które muszą dostać się na drugą stronę, przelatując przez
sieć – przechodząc na czworakach pod rękoma dzieci, które stoją w szeregu. Po chwili za-
bawy następuje zmiana ról.
• Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Ole, ole, Janko (s. 68).

102