Page 97 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

• Zabawa muzyczno-ruchowa Wiatr i wiaterek.
Chusta animacyjna, nagranie muzyki o zmiennym tempie, odtwarzacz CD, sylwety jesien-
nych liści.
Dzieci stoją w kręgu, w rękach trzymają chustę animacyjną, na której N. kładzie sylwety
jesiennych liści. Dzieci poruszają chustą animacyjną. Sposób poruszania zależny jest od
tempa utworu muzycznego: delikatnie, wolno – gdy muzyka jest spokojna; mocno, szybko
– gdy muzyka staje się coraz szybsza.

N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Nauka refrenu piosenki Pajączki i jesień (sł. i muz. Bożena Forma).
• Prezentacja utworu.
Nagranie piosenki Pajączki i jesień, odtwarzacz CD.
N. najpierw śpiewa piosenkę a capella, a następnie odtwarza ją z płyty CD.
N. odczytuje tekst piosenki.
Ref.: Kiedy powiewa jesienny wiatr,
małe pajączki poznają świat.
Fruną na nitkach, zabawa trwa, piosenka
nucą piosenkę, tra, la, la, la.
1. Chociaż pajączki są jeszcze małe,
srebrne niteczki utkały same.

Ref.: Kiedy powiewa… akomp.
2. Liście spadają – żółte, czerwone.
Małe pajączki są zachwycone.

Ref.: Kiedy powiewa…
• Omówienie treści piosenki, charakteru i nastroju. nuty
N. zadaje dzieciom pytania:
− O czym jest piosenka?
− Co robiły pajączki?
− Na czym „frunęły”
− Czym pajączki były zachwycone?
• Rytmizowanie refrenu piosenki.
N. rytmicznie recytuje refren piosenki, jednocześnie wyklaskując.
Kie–dy po–wie–wa je–sien–ny wiatr,
ma–łe pa–jącz–ki po–zna–ją świat.
Fru–ną na nit–kach, za–ba–wa trwa,
nu–cą pio–sen–kę, tra, la, la, la.
• Nauka słów refrenu metodą ze słuchu.
− N. mówi kolejne wersy refrenu, dzieci powtarzają.
− N. śpiewa refren. Chętne dzieci podejmują próby włączania się do śpiewu.
N. zaprasza wszystkie dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.

95