Page 56 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Dzień 5 (10) Czy zabawki mają uczucia?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Powitanie grupowe – Powitanka Mirosława Deresza. I.5, III.8, IV.5
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. IV.2
Zabawa paluszkowa Powtórz to, co robię ja. I.9
Utrwalenie znajomości słów i melodii piosenki Świat emocji. I.5, IV.7
Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia. I.4, I.5, I.9, III.5, III.8
II. 1. Rozwijanie umiejętności wykonywania prac technicznych zgod- I.5, IV.1, IV.5, IV.9
nie z podaną instrukcją. Kształtowanie wyobraźni i kreatywności.
Wykonanie misia z papierowego szablonu.
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 – ćwiczenia ogólnorozwojo- I.5, I.8, I.9
we. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie świado-
mości własnego ciała.
Zabawy na świeżym powietrzu – Ulubione zabawy naszej grupy. I.2., I.5, I.8, I.9, II.11,
Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i in- III.5, III.8, III.9
nych w czasie zabaw. Wdrażanie do podejmowania świadomych
decyzji i wyborów.
III. Indywidualne i grupowe śpiewanie piosenki Świat emocji, z wyko- III.8, IV.7
rzystaniem mikrofonu. Ćwiczenia przygotowujące do wystąpień
publicznych.
Zabawy dowolne w kącikach tematycznych. Porządkowanie zaba- IV.19
wek na półkach po zakończonej zabawie. Przegląd zabawek. Odkła-
danie „chorych” (uszkodzonych) zabawek do „lecznicy zabawek”.
Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie jego rozwoju. III.8, IV.2
Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Ćwiczenie integracyjne Przesyłanie uśmiechu. III.8, III.9
Podsumowanie dnia i tygodnia. Określenie indywidualnych i gru- III.8, III.9, IV.2, IV.5
powych sukcesów dzieci. Nazywanie i określanie własnych emocji
– Słoik emocji. Karta Moje sukcesy.

Cele operacyjne
Dziecko:
• przedstawia swoje emocje,
• odróżnia emocje przyjemne od nieprzyjemnych,
• wie, że zabawki należy szanować, bo są wytworem pracy ludzkiej,
• śpiewa w grupie piosenkę Świat emocji,
• wykonuje pracę techniczną – misia, według podanej instrukcji.
Metody: czynna – metoda ćwiczeń; słowne – pogadanka, rozmowa.

Zabawy: paluszkowa, edukacyjna, muzyczno-ruchowa, integracyjne.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: nagrania: muzyki tanecznej, piosenki Świat emocji, odtwarzacz CD,
mikrofon zabawka tablice demonstracyjne nr 3, 4, wyprawka B, karty logopedyczne, karta
Moje sukcesy, wyprawka B+, karty logopedyczne, karta Moje sukcesy.

62