Page 65 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Następnie N. zaprasza dzieci do zabawy ruchowej, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za ręce, zróbmy duże koło, będziemy się wszyscy bawić wesoło.
• Zabawa ruchowa Jesienny walczyk przy piosence.
Nagranie piosenki Przebojowa jesień, odtwarzacz CD.
Dzieci tworzą koło wiązane. Do środka wchodzi jedno dziecko, które odegra rolę Pani Jesieni.
Zwrotka 1.
Dzieci tworzące koło idą w pulsie ćwierćnutowym w prawą stronę. Dziecko, które jest Panią
Jesienią, naśladuje malowanie przez nią świata.
Refren
Dzieci, słuchając pierwszej części refrenu, zatrzymują się, zwracają się twarzami do środ-
ka koła i zgodnie z treścią piosenki szurają w miejscu nogami. Potem naśladują jedzenie
owoców, podskakują w miejscu i biegną w miejscu. W drugiej części refrenu stoją i klaszczą
w pulsie ćwierćnutowym. Dziecko Pani Jesień tańczy w rytmie muzyki.
Zwrotka 2.
Dzieci w kole idą w pulsie ćwierćnutowym, w lewą stronę. Dziecko, które jest Panią Jesie-
nią, naśladuje zrywanie owoców, zbieranie orzechów.
Zwrotka 3.
Dzieci w kole idą w pulsie ćwierćnutowym, w prawą stronę. Dziecko Pani Jesień, naśladuje
mimiką, gestami i ruchem rozdawanie uśmiechów i kwiatów wszystkim dzieciom.
• Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Przebojowa jesień, odtwarzacz CD.
N. śpiewa kolejne wersy pierwszej zwrotki piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidu-
alnie, następnie wszystkie razem – powtarzają za nim najpierw głośno, potem ciszej, a na
końcu szeptem. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotki piosenki.
• Tworzenie akompaniamentu do melodii.
Instrumenty perkusyjne: bębenki i trójkąty.
Dzieli dzieci na dwie grupy. Wręcza każdemu dziecku instrument. Dzieci grają na trójką-
tach i bębenkach w określonym rytmie: bębenki – na raz, trójkąty – równe miary w pulsie
ćwierćnutowym.
N. zaprasza dzieci do stolików, wypowiadając rymowankę:
A teraz się wyciszamy, przy stolikach zasiadamy.
• Samodzielna praca z kartami pracy.
Przed wykonaniem ćwiczeń w kartach pracy N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nad-
garstków.
Tablica demonstracyjna nr 3.

Karty pracy B, cz. 1, karta 15 Karty pracy B+, cz. 1, karta 15
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− Jesień można przedstawiać na wiele − Popatrz na zdjęcie obrazu*. Powiedz, co

sposobów. Popatrz na zdjęcie obrazu. przedstawia. Jakich kolorów użyła malar-
Powiedz, co przedstawia. Narysuj obok ka? Czy ten obraz ci się podoba? Czego
podobny jesienny obrazek. potrzebujesz, żeby namalować jesień?
− Popatrz na zdjęcie obrazu. Ilu kolorów Narysuj obok podobny jesienny obrazek.

użyła malarka? Wykorzystaj te same ko- − Pokaż strzałki: skierowane w górę, w dół,
lory do pokolorowania paletki. w prawo, w lewo. Policz, ile strzałek jest
skierowanych w górę, ile w dół, ile w pra-
wo, a ile w lewo. Na dole karty narysuj tyle
kresek, ile jest strzałek w danym kolorze.

71