Page 10 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Dzień 1. Powitanie szkoły

Punkty z podstawy
Treści programowe programowej
z 14.02.2017 r.
Edukacja polonistyczna I (1.1, 1.2, 1.5, 2.1, 2.2)
− Wypowiedzi na temat szkoły.
− Opisywanie ilustracji.
− Wyszukiwanie różnic na ilustracjach, porównywanie ich.
− Rozpoznawanie liter.
− Ćwiczenia grafomotoryczne.
− Synteza i analiza sylabowa.
Edukacja społeczna III (1.1, 1.3, 1.4, 1.5)
− Poznanie się, zabawy integracyjne.
Edukacja przyrodnicza IV (2.1)
− Poznanie otoczenia budynku szkoły (roślinność, urządzenia znajdujące się
na placu zabaw, znaki drogowe w pobliżu szkoły).
− Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie szkoły.
− Poznanie zawodu nauczyciela.

Wpis do dziennika: Zapoznanie uczniów i nauczyciela. Zabawy integrujące zespół klasowy.
Zapoznanie z pakietem edukacyjnym Ale to ciekawe. Wielozdaniowe wypowiedzi na temat
ilustracji w podręczniku. Wykonanie wizytówki zgodnie z podaną instrukcją. Rozmowa na te-
mat oczekiwań i planów dzieci związanych ze szkołą. Ustalanie odpowiedzi na pytanie: Po co
chodzę do szkoły? Charakterystyka zawodu nauczyciela.

Pytanie kluczowe: Po co chodzę do szkoły?

Cele szczegółowe
Uczeń:
− nawiązuje kontakty z N. i z rówieśnikami,
− przestrzega zasad podczas zabaw i wykonywania zadań,
− stara się zapamiętać imiona kolegów i koleżanek,
− wypowiada się na temat ilustracji,
− odpowiada na pytania do ilustracji,
− odpowiada na pytania, korzystając z własnych doświadczeń (w miarę możliwości, pełnymi
zdaniami),
− dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów,
− wykonuje wizytówkę zgodnie z podaną instrukcją.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 5, 6, 7.

Punkty z rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego: 1.2, 2.2, 2.4, 3.1.

Środki dydaktyczne: karta formatu A5 z bloku technicznego (dla każdego U.), kredki, fla-
mastry, patyczki z imionami dzieci, arkusz szarego papieru z przyklejoną na górze planszą
w kształcie dachu budynku, z napisem: Po co chodzę do szkoły?, prostokątne kartki w różnych
kolorach, na których N. będzie zapisywać odpowiedzi na pytanie kluczowe.
(Arkusz powinien być na tyle duży, by po przyklejeniu pod planszą z pytaniem kartoników
z odpowiedziami zostało jeszcze miejsce na naklejenie na nim prac dzieci w formacie A5).

8