Page 157 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

− Które z informacji o jeżu były dla ciebie nowe?
Na podstawie udzielonych odpowiedzi U. uporządkowują swoje wiadomości i odpowia-
dają na pytanie kluczowe.
− Co warto wiedzieć o jeżu?
12. Wykonanie książeczki o jeżu, przewiązanie jej wstążką lub sznurkiem – zapozna-
nie z celami w języku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 87, 88.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Wykonam książeczkę zgodnie z poleceniem N.
− Będę pracować najlepiej, jak potrafię.
− Wykorzystam zdobyte informacje o jeżu.
U. samodzielnie wykonują książeczkę o jeżu, według poleceń N. N. prosi U., by odłożyli
stworzone książeczki w bezpieczne miejsce, ponieważ będą one jeszcze bardzo potrzeb-
ne i staną się częścią większej pracy dotyczącej przyrody i jesieni, która pokaże, jak dużo
się nauczyli na ten temat.
13. Rozmowa na temat tego, jak inne zwierzęta przygotowują się do zimy – zapoznanie
z celem w języku ucznia. T.D. nr 11.
N. przedstawia U. cel w języku ucznia.
− Opowiem, jak zwierzęta przygotowują się do zimy.
• Słuchanie informacji przekazywanych przez N.
Zwierzęta przygotowujące się do zimy dużo jedzą, żeby przytyć. Warstwa
tłuszczu chroni je przed zimnem i jest zapasem, z którego mogą czerpać,
gdy będzie brakowało jedzenia. Niedźwiedzie i borsuki, podobnie do jeży, przesypiają
zimę. Obudzą się dopiero wiosną. Dziki, sarny, lisy, wiewiórki są aktywne zimą. (Wiewiór-
ki zgromadziły zapasy orzechów i żołędzi na zimę. Tylko gdy nadchodzą bardzo mroźne
zimy, wiewiórki zapadają w sen zimowy). Zwierzęta te jesienią zmieniają futro na gęstsze
i cieplejsze, które będzie je chroniło przed zimowym chłodem jak ciepła kurtka. Zimowe
futro jest też jaśniejsze, by zwierzę mogło łatwiej ukryć się wśród śniegu. Futra zajęcy
i gronostajów zimą stają się białe.
14. Podsumowanie zajęć. P.Z., cz. 1, s. 51.
• Wykonanie zadania 4.
− Przygotujcie klasowy domek dla jeży i ustawcie go w ogrodzie szkolnym.
• Wariant 1: Domek dla jeża w ogrodzie szkolnym.
Jeśli jest to możliwe, N. wraz z U. wychodzi do ogrodu szkolnego, by przygotować zimowe
schronienie dla jeża. U. mogą wykonywać zadanie w zespołach lub wspólnie – jako jedna
grupa. Domek dla jeża można też wykonać z odpowiednio zabezpieczonej drewnianej
skrzynki. Warto zadbać o odpowiedni dobór miejsca – powinno być ono zaciszne i bez-
pieczne.
• Wariant 2: Makieta domku dla jeża.
Jeśli wykonanie zadania w plenerze nie jest możliwe, U. mogą zrobić na podstawce z tek-
tury makietę domku dla jeża. U. wykonują pracę zgodnie z własnymi pomysłami i wiedzą
uzyskaną na zajęciach. Mogą zerknąć do podręcznika. Obok domku można ustawić jeża
ulepionego z plasteliny.
15. Propozycja pracy własnej w domu. K., s. 18.
• Utrwalenie zapisu cyfry 4.

155