Page 162 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

• Nakładanie na kartonik w modelu głoskowym kartonika z poznaną literą. W., nakrywki, litery;
P.Z., cz. 1, s. 54.
• Odczytywanie sylab, wyrazów i zdań z literą e, E.
U. mogą przeczytać tekst w skupieniu, po cichu, a następnie w parach. Potem chętni lub
wylosowani U. odczytują tekst głośno.
14. Zaznaczenie na czerwono miejsc głoski e w modelach głoskowych wyrazów – zapo-
znanie z celami w języku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 53, z. 1.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Sprawnie dzielę słowa na sylaby i na głoski.
− Buduję model głoskowy wyrazu, zaznaczam miejsce głoski e.
• Wykonanie zadania 1.
− Zaznacz kolorem czerwonym miejsca głoski e w schematach nazw zdjęć.
U. mają przygotowane nakrywki z wyprawki. U. głoskuje nazwę pierwszego obrazka: c-e-
-b-u-l-a. Układa schemat głoskowy słowa, wykorzystując białe nakrywki. Sprawdza, czy
liczba ułożonych nakrywek zgadza się z liczbą głosek. Głoskuje ponownie, zwracając uwa-
gę na miejsce głoski e w słowie. Nakłada czerwoną nakrywkę na białą w odpowiednim
miejscu w schemacie. Chętny lub wylosowany przez N. U. prezentuje swoją pracę: gło-
skuje, podaje liczbę głosek (6) oraz określa, w którym miejscu nałożył czerwoną nakrywkę
(na drugim kafelku). Dodatkowo U. może podzielić nazwę obrazka na sylaby, np. z wykla-
skiwaniem. Każdy U. w swoich ćwiczeniach koloruje odpowiednie miejsce w schemacie.
Czynności są powtarzane z pozostałymi nazwami zdjęć: medale, korale, lew, serce, klej.
(U. mogą też, zgodnie z powyższym schematem, wykonać zadanie w parze).
15. Wyszukiwanie i zaznaczanie poznanej litery w wyrazach, odczytywanie wyrazów.
Ć.Z., cz. 1, s. 53.
• Wykonanie zadania 2.
− Wyszukaj i podkreśl kolorem czerwonym literę E, e. Jeśli potrafisz, przeczytaj wyrazy.
16. Prezentacja i omówienie właściwego sposobu kreślenia litery e, E.
Ćwiczenia przygotowujące do pisania – zapisywanie litery przez dzieci: w powietrzu, na
swojej dłoni, na dłoni kolegi lub koleżanki, na ławce. Zwrócenie uwagi na kierunek kreślenia.
17. Zapisywanie litery w ćwiczeniach. Ć.Z., cz. 1, s. 54, ramka
18. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń zgodnie z poleceniem – zapoznanie z celami
w języku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 54.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Pracuję najlepiej, jak potrafię.
− Rozwiązuję rebusy.
− Liczę sylaby w utworzonych wyrazach.
− Starannie i poprawnie piszę literę e, E.
• Wykonanie zadań 4 i 5.
− Rozwiąż rebusy. Narysuj w ramkach tyle kresek, ile jest sylab w rozwiązaniach rebusów. Otocz
pętlą rebus, którego rozwiązanie ma najwięcej sylab.
− Napisz.
19. Podsumowanie zajęć. Ć.Z., cz. 1, s. 85.
• Wykonanie kolejnego elementu do lapbooka – drzewa, liście, owoce.
• Wycięcie książeczki – prostokąt z wizerunkami drzew.
• Rozpoznawanie i nazywanie drzew. Zapisywanie na kartonikach z wizerunkami drzew
iglastych litery i, a na kartonikach z wizerunkami drzew liściastych litery l.
• Złożenie książeczki w harmonijkę, zgodnie z instrukcją i pokazem.
− Złóż kartkę tak, żeby na pasku z kasztanowcem znalazł się pasek z dębem. Znajdź drugą linię
przerywaną i zagnij to, co jest poniżej niej, do góry. Pozostałe elementy można odgiąć jak
harmonijkę lub odginać w dół, w miejscu linii przerywanych.
160