Page 164 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1
P. 164
3. Obserwacje przyrodnicze – zapoznanie z celami w języku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 83.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Uważnie obserwuję.
− Przestrzegam zasad zachowania się w lesie/ w parku i obowiązujących na wycieczce.
− Notuję obserwacje na karcie.
− Zbieram skarby jesieni.
N. informuje U., że podczas wycieczki będą brać udział w jesiennym polowaniu. Ich zadaniem
będzie uważne obserwowanie przyrody oraz robienie notatek na specjalnej karcie obserwacji.
Uzupełnione karty będą kolejnymi elementami lapbooka. Podczas wycieczki U. będą też ob-
serwować i rozpoznawać drzewa, zbierać jesienne skarby (szyszki, kasztany, żołędzie, klonowe
skrzydlaki). Może uda im się zaobserwować jakieś zwierzęta. Warto zwrócić uwagę U., by nie tylko
uważnie patrzyli, ale też słuchali, delikatnie dotykali, poczuli zapach. U. zabierają Ć.Z., notatnik,
piórnik, w którym są kredki, klej, nożyczki. Jeśli to możliwe, mogą zabrać też lupę i lornetkę.
• Notowanie obserwacji na karcie.
• Gromadzenie skarbów jesieni, które będą wykorzystane na zajęciach (igły, szyszki, żołę-
dzie, liście, kasztany).
Po powrocie z wycieczki warto zasuszyć liście, ułożone płasko pod ciężkimi przedmiotami.
Będą one potrzebne do wykonywania ludzików oraz przy pracy nad jesiennym lapbookiem.
4. Podsumowanie zajęć – zapoznanie z celami w języku ucznia.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Uczestniczę we wspólnej zabawie.
− Przestrzegam ustalonych zasad.
− Wyjaśniam, co można zaobserwować w parku/ w lesie.
• Zabawa Pajęcza sieć (przewodnik metodyczny, cz. 1, s. 146).
• Odpowiedź na pytanie kluczowe.
N. przypomina pytanie kluczowe i prosi U., aby skonfrontowali swoje przewidywania z po-
czątku zajęć z tym, czego się faktycznie nauczyli.
5. Propozycja pracy własnej w domu.
− Przynieś jutro do szkoły kalendarz.
Dzień 5. Dbam o mój świat
Punkty z podstawy
Treści programowe programowej
z 14.02.2017 r.
Edukacja polonistyczna I (1.1, 1.2, 1.3, 1.5,
− Ćwiczenia grafomotoryczne. Podpisywanie obrazków. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.7,
3.1, 4.1, 6.3)
Edukacja matematyczna II (6.4, 6.9)
− Praca z kalendarzem – jesienna kartka z kalendarza do lapbooka.
Edukacja społeczna III (1.1, 1.2, 1.3, 1.4,
− Ocenianie postępowania ludzi w stosunku do przyrody (ilustracja) – zada- 1.10)
wanie pytań.
Edukacja przyrodnicza IV (1.7)
− Dbanie o środowisko i najbliższe otoczenie.
Wpis do dziennika: Poznawanie kolejności dni tygodnia. Posługiwanie się kalendarzem –
odczytywanie i zaznaczanie informacji. Wykonanie jesiennej kartki z kalendarza do lapbooka.
Ćwiczenia w czytaniu. Podpisywanie obrazków. Ocenianie postępowania człowieka wobec
162