Page 15 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

Przykład:

pięćdziesiąt 59
dziewięć

Dzieci szukają pasujących do siebie liczb i łączą się w pary. Następnie N. prosi, aby wszystkie pary
ustawiły się w kolejności od najmniejszej do największej według wartości liczb. Dzieci w ustalonej
kolejności (rosnącej lub malejącej) czytają swoje liczby i określają w nich liczbę jedności i dziesią-
tek, np. liczba 59 ma 9 jedności i 5 dziesiątek.
14. Rozwiązywanie zadań związanych z systemem dziesiątkowym – z. 1–5, s. 7 (PM. 1) oraz z. 1, 2,
s. 6 (M. 1).
15. Historia roweru – głośne czytanie wiersza Hanny Zielińskiej Mój rower oraz informacji w podręcz-
niku. Dyskusja metodą słoneczko o powodach popularności rowerów – s. 9, 10 (P. 1).
16. Refleksje dotyczące bezpieczeństwa podczas wycieczek rowerowych. Uczniowie proponują, a N.
zapisuje na tablicy w punktach zasady bezpiecznej jazdy rowerem, np.:
• Rower musi być sprawny.
• Rowerzysta powinien mieć kamizelkę odblaskową i kask ochronny.
• Warto znać znaki drogowe.
• Sprawdzaj działanie świateł rowerowych (z przodu i z tyłu).
• Poruszaj się tylko wyznaczonymi trasami i ścieżkami rowerowymi.
• Kiedy skończysz 10 lat, zdaj egzamin na kartę rowerową.
Dzieci przepisują zasady z tablicy do zeszytu (oraz wykonują ćw. 2, s. 7 Ćw. 1).
17. Utrwalenie znajomości znaków drogowych i nazywanie części roweru.
18. Na rowerowym szlaku – rozwiązanie z. 7, s. 7 (M. 1).
19. Krajobrazy na rowerowych szlakach – malowanie farbami najpiękniejszych miejsc, jakie dzieci
zobaczyły, jeżdżąc na wycieczki rowerowe.
20. Zadania utrwalające posługiwanie się liczbami w zakresie 100 i ich porównywanie – z. 3, 4, s. 6
(M. 1).
21. Praca domowa:
Wykonać p. 2, s. 10 (P. 1) oraz z. 5, 6, s. 7 (M. 1).
Przygotować w zeszycie krótką notatkę o wybranym zwierzęciu zamieszkującym polskie lasy we-
dług punktów z p. 3, s. 8 (P. 1). Nauczyciel tłumacząc pracę domową, omawia kolejność punktów
w planie wypowiedzi.
Przynieść następnego dnia do szkoły wakacyjne drobiazgi (kamyki, muszelki, gałązki, pocztówki,
zdjęcia, suche rośliny itp.

Scenariusz 4.

Temat dnia: W cztery strony Polski

Zapis w dzienniku: Rozpoznawanie ważnych miejsc na mapie Polski. Zapoznanie z kierunkami świata.
Czytanie tekstu Z wakacyjnego dziennika. Ćwiczenia z kompasem. Ćwiczenia orientacji w przestrzeni.
Kolaż: Wspomnienia z wakacji.

13