Page 84 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

– posługuje się słownikiem ortograficznym;
– rozpoznaje poznane części mowy (rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, liczebniki);
– sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100;
– rozwiązuje zadania z treścią;
– dokonuje obliczeń zegarowych.

Pomoce: karteczki z wyrazami z ćw. 4, s. 48 (Ćw. 1), plakat ze skojarzeniami do wyrazu las, tabela
punktacji oraz losy do turnieju drużynowego.

Pytanie kluczowe do wykorzystania przez N. w toku lekcji: W co można się bawić w lesie?

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do zajęć – swobodne wypowiedzi dzieci na temat reprodukcji obrazu Vincenta van
Gogha pt. Dziewczyna w bieli w lesie (s. 71, P. 1); opowiadanie twórcze z wyrazami z trudnościa-
mi ortograficznymi z ćw. 4, s. 48 (Ćw. 1). N. przygotowuje karteczki z wyrazami z ćwiczenia.
Uczniowie siadają w kręgu. Prowadzący rozpoczyna opowieść, kolejne dzieci losują jeden wyraz
i kontynuują opowieść, wplatając w fabułę wylosowane słowo.
2. Porządkowanie wyrazów według różnych kryteriów. N. zawiesza wyrazy z poprzedniego ćwiczenia
na tablicy. Uczniowie podają kryteria, według których można uporządkować je w zbiory, np. rośli-
ny i zwierzęta oraz inne nazwy, wyrazy dwu- i więcej sylabowe, według trudności ortograficznych.
Następnie układają wyrazy na tablicy w kolejności alfabetycznej.
3. Pisanie z pamięci wyrazów z trudnościami ortograficznymi – wykonanie ćw. 4 i 5, s. 48 (Ćw. 1).
Uczniowie wpisują brakujące litery w wyrazach. W razie wątpliwości poszukują wyrazu na tablicy,
następnie piszą wyrazy z pamięci, przyporządkowując je do odpowiedniej zasady ortograficznej.
4. Utrwalenie piosenki Duszki duszki... Śpiewanie piosenki połączone ze swobodnym naśladowaniem
czynności wykonywanych przez bohaterów piosenki.
5. Czytanie tekstu z podręcznika s. 70, 71 P. 1.
Powtórzenie wiadomości z kręgu „Tajemnice lasu” na zasadzie konkursu drużynowego. N. dzieli
klasę na zespoły czteroosobowe, przygotowuje zadania dla każdej z grup oraz tabelę punktacji.
Prowadzi zajęcia na zasadzie turnieju.
Tabela punktacji: za poprawne rozwiązanie – 1 pkt, za złe lub brak rozwiązania 0 pkt. Po każdym
zadaniu N. wpisuje punkty.

Zadanie 1 Zadanie 2 Zadanie 3 Zadanie 4 Zadanie 5

Zespół I

Zespół II

Zespół III

Zespół IV

82