Page 14 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Wrzesień

• Rozmowa na temat opowiadania.
N. zadaje dzieciom pytania:
− Jak miały na imię dzieci, które przyszły do przedszkola po wakacjach?
− Jak miała na imię pani nauczycielka?
− Jakie zmiany zauważyły dzieci w sali?
− Jakie kąciki zostały przygotowane w sali?
− Czy wy też, jak te dzieci z opowiadania, cieszycie się z powrotu do przedszkola po wakacjach?

Karty pracy, cz. 1, s. 2–3 Karty pracy, cz. 1, s. 2–3
Polecenie:
− Obejrzyj obrazek. Opowiedz o sali przedszkolnej. Popatrz na znaczki na dole strony.
Wskaż na obrazku kąciki, które byś nimi oznaczył.

z Obejrzyj obrazek. Opowiedz o sali przedszkolnej. Nazwij kąciki zainteresowań. Odszukaj w naklejkach z Obejrzyj obrazek. Opowiedz o sali przedszkolnej. Nazwij kąciki zainteresowań. Odszukaj w naklejkach
przedmioty, które pasują do tych kącików. Naklej je w odpowiednich miejscach. przedmioty, które pasują do tych kącików. Naklej je w odpowiednich miejscach.

2 percepcja wzrokowa, mowa, sprawność manualna 2 percepcja wzrokowa, mowa, sprawność manualna
Polecenie:
− Narysuj siebie w większej ramce. W mniejszej ramce narysuj swój znaczek rozpoznawczy.
Pokoloruj obie ramki.

z Narysuj siebie w większej ramce. W mniejszej ramce narysuj swój znaczek rozpoznawczy. z Narysuj siebie w większej ramce. W mniejszej ramce narysuj swój znaczek rozpoznawczy.
Pokoloruj obie ramki. Pokoloruj obie ramki.

sprawność manualna, wiedza o sobie 3 sprawność manualna, wiedza o sobie 3

12