Page 17 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

j
j
4
&
# # # 4 ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ j . œ ˙ Ó j
Witajcie w przedszkolu!
& # œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ j œ œ ˙ Œ. Tydzień 1
œ
em A D hm
# j j
& # œ œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ
ta - my przed-szko-le – we - so - łe, u - śmie-chnię-te, dzi-siaj w ko-le zno - wu
D A em A Fis H
# j j
& # œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ ‰ j œ œ œ œ œ œ ‰ œ
œ
po - da - je - my rę - ce. Wi - ta - my na - szą pa - nią, ko - le - gów, ko - le - ża - nki. Wi -
em A em A D
#
& # œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ
J
ta - my klo - cki, puz - zle, pa - ja - ce, mi - sie, lal - ki.

1. Już wakacje się skończyły,
do przedszkola wracać czas.
A w przedszkolu wiele nowych
przygód czeka nas.

Ref.: Witamy przedszkole – wesołe, uśmiechnięte, wersja
dzisiaj w kole znowu podajemy ręce. wokalno-instrumentalna
Witamy naszą panią, kolegów, koleżanki.
Witamy klocki, puzzle, pajace, misie, lalki.
2. Koleżanki i koledzy
dziś tak bardzo cieszą się,
że będziemy się spotykać
tutaj znów co dzień. wersja
instrumentalna
Ref.: Witamy przedszkole – wesołe, uśmiechnięte…
3. Nasza sala, taka piękna,
po wakacjach wita nas.
W szatni nowe szafki, znaczki,
trzeba o nie dbać.

Ref.: Witamy przedszkole – wesołe, uśmiechnięte… x 2
• Rozmowa na temat piosenki.
N. zadaje dzieciom pytania:
− O czym jest ta piosenka?
− Kogo można spotkać w przedszkolu po powrocie z wakacji?
− Co się zmieniło w przedszkolu po długiej wakacyjnej przerwie?
− Co się zmieniło w naszym przedszkolu?
• Rozmowa na temat budowy piosenki.
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Ile razy jest śpiewany refren?
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu.
• Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie, na-
stępnie wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotki piosenki.

15