Page 22 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Wrzesień

wanej z woreczków ścieżce stopa za stopą. Zwracają uwagę na zachowanie prawidłowej
sylwetki – proste plecy.
• Skrzynia skarbów – ćwiczenie stóp.
N. ustawia tekturowe pudełko, z każdego jego boku układa jeden krążek (czerwony, zielony,
żółty, niebieski). Dzieci stają przed krążkami zgodnie z kolorami swoich woreczków. Kolejno
ukła dają woreczki na krążkach, podnoszą je palcami dowolnej stopy i wrzucają do pudełka.
• Ćwiczenie uspokajające.
Dzieci leżą na plecach. Woreczki układają sobie na brzuchach. N. włącza nagranie spokoj-
nej melodii. Dzieci rytmicznie oddychają, wsłuchując się w dźwięki muzyki, i obserwują, jak
woreczki unoszą się i opadają.
• Zakończenie zajęć.
Dzieci maszerują jedno za drugim po obwodzie koła. Wrzucają kolejno woreczki do tektu-
rowego pudełka.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Wolno czy szybko? – zabawa bieżna.
Bębenek.
N. wystukuje na bębenku rytm marszowy w umiarkowanym tempie. Dzieci poruszają się
w tym rytmie. Podczas zmiany tempa na szybkie biegają po ogrodzie przedszkolnym.
• Wyścigi rzędów – zabawa kształtująca umiejętność współpracy.
Dzieci stoją w dwóch rzędach. Na sygnał pokonują jak najszybciej wytyczoną trasę. Kolejne
dziecko może rozpocząć bieg dopiero wtedy, gdy poprzednie dotknie jego ręki. Wygrywa
rząd, którego zawodnicy jako pierwsi pokonają wyznaczoną trasę.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Witamy przedszkole (przewodnik, s. 14). Nauka pierwszej
zwrotki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Witamy przedszkole, odtwarzacz CD.
• Witamy przedszkole – rozwijanie poczucia rytmu.
Nagranie piosenki Witamy przedszkole, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują w dowolnych kierunkach sali, w rytmie piosenki. Podczas przerwy w mu-
zyce zatrzymują się i zwracają przodem do N., który prezentuje zdania w nadanym przez
siebie rytmie, równocześnie klaszcząc:

Do przedszkola dziś idziemy, tam przyjaciół poznać chcemy.
Dziś spotkamy się w przedszkolu, pani nas powita w holu.
Wesoło czas płynie w przedszkolnej rodzinie.
Dzieci powtarzają zdania za N.

• Wyklaskaj ten rytm – zabawa słuchowo-ruchowa.
Bębenek, nagranie muzyki w tempie umiarkowanym, odtwarzacz CD.
Dzieci poruszają się po sali przy dźwiękach muzyki w tempie umiarkowanym. Podczas
przerwy N. (a potem chętne dzieci) wystukuje na bębenku prosty rytm. Dzieci wyklaskują
go zbiorowo lub indywidualnie.
• Ukłony w kapeluszu – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
Krążki, lustro.
Dzieci maszerują po sali z krążkami na głowach. Przechodząc przed lustrem, wykonują dy-
gnięcie przez ugięcie kolan i starają się, by krążki nie spadły im z głów.
• Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.

20