Page 31 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka
P. 31

Witajcie w przedszkolu!           Tydzień 1



            • Instrumentacja piosenki Witamy przedszkole.
            Nagranie piosenki Witamy przedszkole, odtwarzacz CD, tamburyn, bębenki, marakasy, ka-
            staniety, drewienka.

            Na wstępie N. przypomina dzieciom budowę i brzmienie instrumentów perkusyjnych.
              1. Już wakacje się skończyły,         tamburyn – tremolo
                do przedszkola wracać czas.         bębenki, w rytmie ćwierćnut
                A w przedszkolu wiele nowych        marakasy, w rytmie ćwierćnut
                przygód czeka nas.

            Ref.: Witamy przedszkole – wesołe, uśmiechnięte, kastaniety, drewienka – naprzemiennie
                dzisiaj w kole znowu podajemy ręce.  marakasy, bębenki – naprzemiennie
                Witamy naszą panią, kolegów, koleżanki.  kastaniety, drewienka – naprzemiennie
                Witamy klocki, puzzle, pajace, misie, lalki.  marakasy, bębenki – naprzemiennie

            • Ciepło – zimno – zabawa rozwijająca umiejętność określania położenia przedmiotów.
            Dowolna zabawka.
            Jedno dziecko odchodzi na bok. Pozostałe dzieci chowają w sali dowolną zabawkę, którą
            musi ono odnaleźć. Dzieci pomagają szukającemu, powtarzając słowa: ciepło, ciepło, kiedy
            zbliża się on do miejsca ukrycia zabawki, a zimno, zimno, kiedy się od niego oddala. Po od-
            nalezieniu zabawki szukające jej dziecko określa, gdzie była ukryta. Stosuje słowa: na, pod,
            nad, między, za, wysoko, nisko. W razie trudności pomagają mu N. i pozostałe dzieci.
            • Moja ulubiona zabawka – zabawa słowna.
            Dzieci wypowiadają zdanie Moją ulubioną zabawką jest... Podają nazwę zabawki, a następnie
            dzielą ją na sylaby. Pozostałe dzieci podają całą nazwę i kreślą kontur zabawki w powietrzu.
            • Przejazd przez tunel – zabawa ruchowa.
            Gwizdek.
            N. dzieli dzieci na dwie grupy. Dzieci z pierwszej grupy ustawiają się w rzędzie i trzymają
            się za ramiona – tworzą pociąg. Druga grupa dzieci ustawia się w pary – jedna za drugą.
            Dzieci w parach podają sobie ręce i podnoszą je do góry – tworzą tunel. Na sygnał, dźwięk
            gwizdka, pociąg porusza się po sali i przejeżdża kilka razy przez tunel. Następnie dzieci
            zamieniają się rolami.
            • Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.























                                                                                   29
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36