Page 86 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Wrzesień

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• cyfrowe,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: papierowe bilety, nagranie odgłosów przyrody (pozyskane przez N.),
instrumenty perkusyjne, klocki, torebki foliowe, celofan, tektura falista, gazety, łupiny z po-
łówek orzecha włoskiego, plastelina, wykałaczki, papierowe kolorowe prostokąty, flamastry,
kontur mapy Polski, niebieska wstążeczka, papierowa łódeczka, kolorowe pinezki, tamburyn,
skakanki, laski gimnastyczne, pocięte na części widokówki z różnych regionów Polski, bębe-
nek, przedmioty związane z wakacjami, chusta do zasłonięcia oczu, kredki, Strefa przedszko-
laka. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 5, Strefa przedszkolaka. Litery i liczby, s. 5,
Strefa przedszkolaka. Kodowanie B, s. 5–6, Strefa przedszkolaka. Kodowanie B+, s. 5–6, wypraw-
ka BB+, karta nr 3, karta przedszkolaka, naklejka – muszelka, piosenka Wspomnienia z wakacji
(płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Bilety – zabawa bieżna.
Papierowe bilety.
Dzieci dobierają się w pary. Każda para dostaje jeden papierowy bilet. Dziecko, które ma
bilet, ucieka, a drugie dziecko z pary je goni. Po dotknięciu ręką uciekającego dziecka na-
stępuje przekazanie biletu i dzieci zamieniają się rolami.
• Odgłosy – ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
Nagranie odgłosów przyrody (pozyskane przez N.), instrumenty perkusyjne, klocki, torebki
foliowe, celofan, tektura falista, gazety.
Dzieci słuchają nagrań odgłosów przyrody, np.: szum fal, beczenie owiec na hali, wiatr wieją-
cy w górach, brzęczenie pszczół, rechot żab, cykanie świerszczy, szum drzew w lesie (o różnym
natężeniu), próbują je naśladować. Następnie, za pomocą instrumentów perkusyjnych oraz
z wykorzystaniem klocków, torebek foliowych, celofanu, tektury falistej i gazet, tworzą dźwię-
ki, które przypominają odgłosy przyrody. W zespołach próbują tworzyć muzykę.
• Łódeczki – wykonanie łódeczek.
Łupiny z połówek orzecha włoskiego, plastelina, wykałaczki, papierowe kolorowe prosto-
kąty, flamastry.
Do łupiny z połówki orzecha włoskiego każde z dzieci wkłada kulkę plasteliny, osadza
w niej wykałaczkę z papierowym żaglem (kolorowym prostokątem przebitym wykałaczką
przez środek w dwóch miejscach), ozdobionym flamastrami według własnych pomysłów).

A Strefa przedszkolaka. Przygotowanie
do czytania, pisania, liczenia, s. 5. Strefa przedszkolaka. Litery i liczby, s. 5.
Polecenie: Polecenia:
− Rysuj szlaczki po śladach, a potem – samo- − Rysuj linie ukośne po śladach.

dzielnie. − Policz pamiątki w każdym pudełku. Na każ-
dym pudełku narysuj odpowiednią liczbę
kropek.

• Ćwiczenia poranne – zestaw 3 (przewodnik, s. 64).

84