Page 51 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A
P. 51

Jak być bezpiecznym?                                       Wrzesień, tydzień 2


                                          Przebieg dnia
                                               I
            • Witam – zabawa powitalna (przewodnik, s. 32).
            • Moja droga do przedszkola – rozmowy w małych grupach.
            Mały samochodzik.
            N. rozmawia z dziećmi na temat ich drogi z domu do przedszkola. Pyta, jak dzieci docierają
            do przedszkola, czym jadą, co mijają po drodze. N. prosi o wymienienie innych elementów,
            które można jeszcze spotkać na drodze (pojazdy, znaki drogowe, piesi itp.). Chętne dzieci
            wypowiadają się, przekazując sobie po kolei mały samochodzik.
            • Pojazdy – ćwiczenia ortofoniczne.
            Tablica demonstracyjna nr 2, nagranie dźwięku samochodu jadącego na sygnale, odtwa-
            rzacz CD.
            N. odtwarza dźwięk samochodu jadącego na sygnale. Prosi dzieci o odgadnięcie, jaki po-
            jazd może wydawać taki dźwięk. Następnie kolejno wskazuje na tablicy demonstracyjnej
            pojazdy i prosi dzieci o podanie ich nazw. Pyta: Jaki dźwięk wydają pojazdy, które spieszą
            się, aby udzielić ludziom pomocy? Następnie proponuje dzieciom zabawę. Dzieci naśladują
            wydawane przez dane pojazdy dźwięki:
            – karetka pogotowia: e-o, e-o,
            – samochód policyjny: i-o, i-o,
            – wóz strażacki: u-i, u-i.
            N. wykonuje ćwiczenia razem z dziećmi, wyraźnie poruszając ustami.
            • Samochody do garażu – zabawa orientacyjno-porządkowa (przewodnik, s. 33).
                                               II

            Zajęcia 1. Bezpieczni na ulicy – zajęcie plastyczne.
            • Pary – zabawa wprowadzająca (przewodnik, s. 34).
            • Rozwiązywanie zagadek Iwony Fabiszewskiej.
            Obrazki przedstawiające: przejście dla pieszych (znak drogowy), zebrę (zwierzę), sygnaliza-
            tor świetlny dla pieszych.
            N. recytuje treść zagadek. Chętne dzieci podają rozwiązanie. Następnie wybierają odpo-
            wiedni obrazek i z pomocą N. przyczepiają obrazek na tablicy.
            Kostium nosi czarno-biały,
            dzieci w zoo ją widziały.
            Spotkasz ją też na ulicy
            i na prostej, i w przecznicy.
                        (zebra zwierzę, zebra pasy na jezdni)
            Po nich zawsze idzie pieszy,
            nawet gdy się bardzo spieszy.
            Kolor mają czarno-biały,
            dzieci dobrze je poznały.
                        (pasy, przejście dla pieszych)

            Stoją przy ulicy, wesoło mrugają,
            czerwone lub zielone światło zapalają.
                        (sygnalizatory świetlne, światła)




                                                                                    49
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56