Page 57 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Jakie są moje supermoce? Wrzesień, tydzień 3

Odległość między krążkami powinna zapewnić dziecku możliwość bezproblemowego
przejścia z jednego krążka na drugi krokiem naprzemiennym. Jeśli dzieciom sprawia trud-
ność krok naprzemienny, pokonują trasę krokiem dostawnym.
II
Zajęcia 1. Poznajemy swoje mocne strony – słuchanie opowiadania Agaty Widzow-
skiej Talent.
• Koralik szczęścia – zabawa integracyjna.
Dowolny koralik takiej wielkości, aby swobodnie mieścił się w ręku dziecka.
Dzieci siedzą w kole. N. podaje koralik szczęścia dziecku siedzącemu po jego prawej stro-
nie. Dziecko przekazuje go dalej. Zabawa kończy się, gdy koralik wróci do N.
• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
N. odczytuje pytanie tygodnia. Prosi, aby dzieci powiedziały, o czym ich zdaniem będą roz-
mawiać w nadchodzących dniach. Następnie uzupełnia wypowiedzi dzieci.
• Słuchanie opowiadania.
Karta pracy, poziom A, cz. 1, nr 6, karta pracy, poziom A+, cz. 1, nr 8.
N. czyta opowiadanie. Dzieci przyglądają się obrazkowi na kartach pracy.
Pewnego dnia nauczycielka postanowiła porozmawiać z przedszkolakami na temat ich zain-
teresowań i marzeń. Dzieci siedziały na dywanie w przedszkolnej sali i zastanawiały się, jak
lubią spędzać czas i co je najbardziej ciekawi.
– Ja bardzo lubię śpiewać i chcę zostać piosenkarką – powiedziała Kasia.
– Mnie interesują dinozaury i ich wielkie zęby – powiedział Tomek. – Kiedyś będę badał ich
kości i napiszę o tym książkę.
– Ja się boję dinozaurów – przyznała Zosia. – Chcę zostać akrobatką, bo bardzo lubię się
gimnastykować, skakać i robić fikołki ze wstążką. Może kiedyś zdobędę złoty medal na zawo-
dach sportowych.
– Brawo! – pani pochwaliła dzieci. – Widzę, że każde z was ma inne zainteresowania. Warto
sprawdzić, jakie zajęcia najbardziej was cieszą i jaki macie talent.
– Co to jest talent? – zapytał Tomek.
– Talent oznacza wasze zdolności, czyli to, co potraficie robić wspaniale i z łatwością.
– Ja mam talent do naprawiania. Jak będę duży, to naprawię wszystko, co się zepsuje, nawet
połamaną drabinę – odezwał się Wojtek.
Wszyscy wiedzieli, że chłopiec najchętniej bawi się zestawem narzędzi dla dzieci, w którym
były śrubokręty, plastikowe gwoździe, śrubki i młotek.
– Wojtku, będzie z ciebie prawdziwa złota rączka – powiedziała pani.
– Rączka? – zdziwiły się dzieci.
– Tak się mówi o kimś, kto potrafi wszystko naprawić – wyjaśniła pani.
Dzieci koniecznie chciały wiedzieć, czym interesowała się nauczycielka, kiedy była małą
dziewczynką.
– Mój dziadek miał ogród, a ja pomagałam mu wyrywać chwasty i zbierać truskawki. Jed-
nak najbardziej na świecie lubiłam sadzić kwiaty. Znam się na kwiatach lepiej niż niejeden
ogrodnik! I wiecie, co? Rośliny bardzo mnie lubią, bo kiedy o nie dbam, pięknie rosną. Zupełnie
jak wy, moje kochane kwiatuszki! – pani uśmiechnęła się do dzieci, a potem przeczytała im
krótki wierszyk:
Jaki talent w sobie masz?
Co najbardziej lubisz?
Gdy zdolności swoje znasz,
w pracy się nie zgubisz!
55