Page 58 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A
P. 58

Wrzesień, tydzień 3                                  Jakie są moje supermoce?


         •  Rozmowa na temat opowiadania.
           N. zadaje pytania:
           − Powiedz, kim chce zostać Zosia, a kim Kasia.
           − Czym jest talent?

                      Karta pracy, cz. 1, nr 6             Karta pracy, cz. 1, nr 8
           Dzieci wykonują polecenia:            Dzieci wykonują polecenia:
               − Czym interesują się dzieci przedstawio- − Jakie zainteresowania mają dzieci przed-

              ne na obrazku? Czym się interesuje pani   stawione na obrazku?
              nauczycielka? A czym ty się interesujesz? − Narysuj w pustej chmurce, czym intere-

                                                   suje się pani nauczycielka.
                          Jakie są moje supermoce?
















                                                                     Jakie są moje supermoce?
                                                                     Jakie zainteresowania mają dzieci
                                                                     przedstawione na obrazku?
                                                                     Narysuj w pustej chmurce, czym
                                         6 6           8  percepcja wzrokowa, mowa, sprawność manualna  interesuje się pani nauczycielka.
           • Podskoki – zabawa ruchowa.
           Bębenek.
           N. gra na bębenku. Dzieci maszerują. Podczas przerwy w grze starają się podskoczyć jak
           najwyżej.
           • Rozwiązywanie zagadek ruchowych. Odgadywanie czynności przedstawionych ruchem.
           N. prezentuje dzieciom zagadki ruchowe, za pomocą których przedstawione są różne
           umiejętności dzieci, np.: dziecko tańczy i zatrzymuje się w jakiejś pozie baletowej; dziecko
           naśladuje ruch malowania pędzlem ; ruch kopania piłki. N. zachęca dzieci do odgadywa-
           nia. Proponuje samodzielne układanie zagadek ruchowych związanych ze zdolnościami
           lub zainteresowaniami dzieci.
                      Odgadywanie zagadek               Przedstawianie ruchem czynności
           Dzieci  odgadują  zagadki  ruchowe  przed- Dzieci przedstawiają zagadki ruchowe, np.
           stawione przez ich koleżanki i kolegów.  dziecko naśladuje rzucanie piłki, jazdę na
                                                 rowerze.
           Zabawy na świeżym powietrzu
           • Przedszkolni przyrodnicy – oglądanie roślin w ogrodzie przedszkolnym.
           Szkła powiększające.
           Dzieci oglądają przez szkła powiększające rośliny w ogrodzie przedszkolnym. N. pyta
           dzieci, kto interesuje się przyrodą. Nawiązuje do postaci Ola. N. zachęca do poszukiwania
           w książkach informacji na temat roślin i rozwijania swoich zainteresowań oraz zwraca uwa-
           gę na konieczność szanowania przyrody.
        56
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63