Page 61 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A
P. 61

Jakie są moje supermoce?                                   Wrzesień, tydzień 3


          Dzień 2                                                          Moje zmysły
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

            I.  Ćwiczenia na dobry początek dnia – zabawa powitalna.     I.5, IV.1
              Dobrze słyszę i powtarzam – zabawa logopedyczna.           IV.6
              Sprawne ręce – przypinanie spinaczy do koła wyciętego z papieru.  I.6, IV.15
              Z kamienia na kamień – zabawa z elementem równowagi.       I.5

            II.  Poznaję świat – zajęcie matematyczne inspirowane wierszem Iwony  IV.2, IV.5
              Fabiszewskiej Jabłko Zuzi. Cele: kształtowanie świadomości schematu
              własnego ciała, rozwijanie umiejętności określania cech przedmio-
              tów, poznawanych wielozmysłowo.
              Taniec części ciała – zabawa ruchowa.                      I.5
              Zabawy na świeżym powietrzu: Wiadra i wiaderka – zabawy w pia- I.5
              skownicy; Kucanki – zabawa bieżna.
            III.  Utrwalenie piosenki Moje ciało.                        IV.7
              Części ciała – rozwijanie poczucia rytmu.                  IV.7
              Mistrz skoków – zabawa z elementami skoku i podskoku.      I.5
              Co smakuje najlepiej? – lepienie  Nazywanie tego, co jest przedsta- IV.1, IV.8, IV.9
              z plasteliny.               wione na zdjęciach.  Wskazywanie
                                          części ciała biorących udział w po-
                                          znaniu tego, co jest przedstawione
                                          na zdjęciach.
              Oglądam, próbuję i smakuję – porównywanie  wyglądu oraz smaku  IV.8
              jabłka, mandarynki i banana.

          Cele główne
          •  kształtowanie świadomości schematu własnego ciała,
          •  rozwijanie umiejętności określania cech przedmiotów, poznawanych wielozmysłowo.

          Cele operacyjne
          Dziecko:
          •  wskazuje podstawowe części swojego ciała,
          •  wykorzystuje zmysły do poznawania przedmiotów i podaje cechy przedmiotów, np. za-
            pach, kolor.
          Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
          Środki dydaktyczne: spinacze do bielizny, cztery koła wycięte ze sztywnego papieru, pojem-
          nik, owoce: jabłko, mandarynka, banan; papierowe talerzyki, kawałek ciastoliny (dla każde-
          go dziecka), foremki do piasku, wiaderka o różnej wielkości, łopatki, karta pracy, poziom A+,
          cz. 1, nr 9, tablica demonstracyjna nr 3, nagranie melodii rytmicznej (płyta CD), piosenka Moje
          ciało, odtwarzacz CD.









                                                                                    59
   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66