Page 60 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?

Dzieci:
Tu kolana, dotykają kolan,
a tu czoło, dotykają czoła,
obracamy się wesoło. wykonują obrót wokół siebie,
Tu są ręce, wyciągają ręce przed siebie,
a tu pięty, szybko dotykają pięt,
każdy z nas jest uśmiechnięty. uśmiechają się do siebie.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
• Piłka w tunelu – zabawa z elementem toczenia (przewodnik, s. 54).
• Mistrz skoków – określanie najłatwiejszego kierunku do skakania, mierzenie długości skoków.
Zdjęcie przedstawiające lekkoatletę wykonującego skok w dal; szarfa.
N. nawiązuje do znaczenia ruchu dla zdrowia człowieka. Pokazuje zdjęcie sportowca wyko-
nującego skok w dal. Dzieci wypowiadają się na temat zdjęcia. N. proponuje sprawdzenie,
w którą stronę skacze się dzieciom najłatwiej. Dzieci stają na wyznaczonej przez N. linii.
Skaczą według instrukcji N.: do przodu, w tył, w bok. Wybierają najłatwiejszy kierunek do
skakania. Następnie indywidualnie wykonują skok według wcześniej dokonanego wybo-
ru. N. chwali sprawność fizyczną dzieci.
Dziecko skacze z wyznaczonej przez N. linii. W miejscu, do którego udało mu się doskoczyć,
N. kładzie szarfę. Mierzy odległość krokami, zachęcając dzieci do wspólnego liczenia.

• Relaksacja – ćwiczenia oddechowe, utrwalenie znajomości części ciała.
Nagranie muzyki relaksacyjnej, odtwarzacz CD.
Dzieci leżą na dywanie na plecach. Dłonie układają na brzuchu i zamykają oczy. N. włącza
muzykę. Dzieci podczas oddechu obserwują, jak ich brzuchy podnoszą się i opadają. Na-
stępnie dotykają ręką wymienionych przez N. części ciała: głowy, stopy, kolana, ucha, nosa.
Dzieci podczas ćwiczeń oddychają, wciągając powietrze nosem, a wypuszczając ustami.

58