Page 66 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?

• Zachowania i emocje – łączenie emotikon przedstawiających złość, strach, radość, smutek
z odpowiadającymi im sytuacjami.
Zdjęcia przedstawiające sytuacje wywołujące uczucia: złości, radości, smutku, strachu;
emotikony symbolizujące te same emocje.
N. układa na stole zdjęcia przedstawiające sytuacje wywołujące uczucia: złości, radości,
smutku, strachu. Dzieci wypowiadają się na ich temat. Emocje, jakie budzi w nich dana sy-
tuacja, przedstawiają za pomocą mimiki, gestów lub ruchem. Następnie N. pokazuje emo-
tikony symbolizujące te same uczucia. Dzieci rozpoznają je. Łączą zdjęcie z odpowiednim
emotikonem. Uzasadniają swój wybór (dzieci 4-letnie).
Ta sama sytuacja może budzić w dzieciach różne uczucia. Ważne, aby N. zwrócił na to uwa-
gę i powiedział, że każdy ma prawo mieć własne zdanie.
• Z kamienia na kamień – zabawa z elementem równowagi (przewodnik, s. 54).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Moje ciało.
• Maszerujemy – zabawa z użyciem rekwizytu.
Bębenek.
Dzieci maszerują po okręgu koła w rytmie wystukiwanym na bębenku. Jeżeli N. uderza
w bębenek miarowo, dzieci maszerują po kole. Szybkie uderzenia zachęcają do biegu na
palcach z uniesionymi w górę rękami. Kiedy uderzenia są głośne, miarowe, w wolnym tem-
pie dzieci wykonują skoki obunóż. Kiedy usłyszą jedno mocne uderzenie, przechodzą do
przysiadu.
• Odpoczywamy – ćwiczenie oddechowe.
Nagranie piosenki Moje ciało – wersja instrumentalna, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują w rytmie melodii piosenki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się
i przechodzą do leżenia na plecach. Następnie kładą ręce na przeponie, powoli nabierają
powietrze nosem i powoli wypuszczają je ustami.
• Moje ciało – zabawa z piosenką.
Nagranie piosenki Moje ciało, odtwarzacz CD.
Ustawienie w dowolnych miejscach na środku koła, twarzami do osoby prowadzącej.
Dzieci:
Każde dziecko głowę ma, obejmują dłońmi głowę,
nogi, ręce dwie. przenoszą dłonie na uda, następnie wyciągają je
przed siebie,
Oczy, uszy, usta, nos, dotykają oczu, uszu, ust i nosa,
wszystko ważne jest. cztery razy klaszczą,
Głowa myśli, ponownie obejmują głowę,
nogi chodzą, maszerują w miejscu,
ręce wciąż coś robią. wykonują młynek przed sobą,
No i wszystkie części ciała miarowo klaszczą.
współpracują z sobą.
Moje ciało jest wspaniałe, wykonują miarowe ruchy rąk, przenosząc je
funkcjonuje doskonale. naprzemiennie w górę i w bok,
I ma wszystko, co potrzeba, maszerują w miejscu,
żeby widzieć, słyszeć, mówić, biegać. zatrzymują się i dotykają uszu, oczu, ust,
na zakończenie naśladują bieg w miejscu.

64