Page 72 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?

Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytania związane z treścią wiersza,
• wykonuje Zegar emocji.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.

Środki dydaktyczne: dwie pluszowe zabawki, klocki, sześć pluszowych misiów, dwa koszyki,
sześć jabłek, koszyk lub inny pojemnik, paski krepiny w kolorach czerwonym i zielonym (dla
każdego dziecka), plastelina, naklejki z zestawu – 4 emotikony przedstawiające emocje: ra-
dość, smutek, złość, strach; wyprawka, poziom A, karta B, wyprawka, poziom A+, karta B, karta
Supersmyka, naklejki, piosenka Moje ciało (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia na dobry początek dnia – zabawa powitalna (przewodnik, s. 53).
• Czarodziejskie słowa – zabawy teatralne zachęcające do stosowania słów grzecznościo-
wych.
Dwie pluszowe zabawki, klocki.
Dzieci siedzą w kręgu. N. czyta list z zadaniem, które dla dzieci przygotował Olo:
Kochane Przedszkolaki,
mam dla Was ważne zadanie. Zamieńcie się w aktorów i przedstawcie scenki, podczas których
będziecie używać słów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam. Jestem pewny, że
wam się uda. Pozdrawiam
Olo
N. pomaga dzieciom przygotować się do wykonania zadania. Wykorzystuje do tego plu-
szowe zabawki. Pokazuje przykłady:
Scenka 1.
Jeden miś buduje z klocków wieżę, która w pewnym momencie się przewraca. Drugi miś
oferuje swoją pomoc w jej odbudowaniu. Pierwszy miś mówi: Dziękuję.
Scenka 2.
Jeden miś zbudował wieżę, ale drugi miś biegł obok niej i ją przewrócił. Drugi miś mówi:
Przepraszam.
N. zachęca dzieci do odgrywania kolejnych scenek. Zwraca uwagę na znaczenie słów
grzecznościowych. Wyjaśnia, że pomagają one rozwiązać wiele trudnych sytuacji. Zachęca
do ich stosowania.
Odgrywanie scenek z misiami zachęci dzieci do samodzielnego odgrywania ról. Jeśli jed-
nak nie będą na to gotowe, mogą w dalszym ciągu posługiwać się misiami. Dobrym pomy-
słem są również kukiełki.
• Dokładam i rachuję – rozwijanie umiejętności liczenia.
Sześć pluszowych misiów, dwa koszyki, sześć jabłek.
Dzieci siedzą na dywanie w dwóch kręgach: w jednym kole dzieci 3-letnie, w drugim kole
dzieci 4-letnie.

70