Page 79 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A
P. 79

Co się zmienia jesienią?                                    Wrzesień, tydzień 4


              – Ja też miałam rację! – zawołała niespodziewanie Mela. – Tam rosną czerwone jabłka! Widzisz?
              Rzeczywiście, nieco dalej rosły jabłonie, pełne dojrzałych owoców. Supersmyki pozbierały
            jabłka leżące na ziemi i włożyły je do koszyka. Po powrocie do bazy dokładnie obejrzały przez
            lupę skórkę jabłka, miąższ i ogryzek z pestkami. Potem wspólnie ułożyły rymowankę:
              Jesień lubi kolor czerwony,
              maluje jabłka, maluje klony.
              A my przez lupę zbadamy liść,
              potem jabłuszka będziemy gryźć!
              – Może upieczemy szarlotkę i zaprosimy gości? – zaproponowała Mela.
          •  Rozmowa na temat opowiadania.
            N. zadaje pytania:
             − Co widzisz na obrazku?
             − O czym rozmawiają Olo i Mela w swojej bazie?
                        Karta pracy, cz. 1, nr 8            Karta pracy, cz. 1, nr 11
             Dzieci wykonują polecenia:           Dzieci wykonują polecenia:

                − Odszukaj w naklejkach czerwone jabł- − Powiedz, co się zmienia jesienią? Kiedy
               ko. Naklej je na odpowiednim cieniu na   przyjdzie do nas jesień?
               dole karty.                           − Odszukaj w naklejkach jabłko, liść, lupę
                                                    i koszyk. Naklej je w odpowiednich miej-
                                                    scach na dole karty. Podziel te nazwy
                                                    rytmicznie na sylaby.
                          Co się zmienia jesienią?       Co się zmienia jesienią?
                                                          Powiedz, co się zmienia jesienią?
                                                          Kiedy przyjdzie do nas jesień?
                                                          Odszukaj w naklejkach jabłko, liść,
                                                          lupę i koszyk. Naklej je w odpowiednich
                                                          miejscach na dole karty. Podziel te
                                                          nazwy rytmicznie na sylaby.













                                          68                   wiedza przyrodnicza, sprawność manualna, percepcja wzrokowa, analiza na poziomie sylaby  11
            • Jesienny taniec – zabawa z chustami szyfonowymi.
            Nagranie: Antonio Vivaldi Jesień, odtwarzacz CD, chusta szyfonowa (dla każdego dziecka).
            N. rozdaje dzieciom po jednej chustce szyfonowej. N. będzie odgrywać rolę Pani Jesieni,
            która zaprasza dzieci do tańca. Dzieci swobodnie poruszają chustkami, dostosowując ruch
            do tempa i nastroju muzyki. Gdy muzyka cichnie, dzieci stają przed N. i kłaniają się.
            Przy powtórzeniach zabawy N. do roli Pani Jesieni można wybierać chętne dzieci.

            • Dary jesieni – zagadki dotykowe.
            Opaska na oczy, kasztany, liście, żołędzie, jarzębina; owoce: jabłko, gruszka, śliwka; warzy-
            wa: marchewka, burak, ziemniak, ogórek.


                                                                                    77
   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84