Page 128 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 1 Jak jesienią dbać o zdrowie?

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: zielony kwadrat (bok długości 15 cm), zielony trójkąt równoboczny (bok
długości 15 cm), czerwony prostokąt (boki długości 15 cm, 25 cm), sznurek, nożyczki, worek
gimnastyczny, 4 małe piłki, nagranie dowolnej piosenki, koperty, koło i kwadrat, przykrywki do
słoików, drewniane i metalowe łyżki, plastikowe pudełka, bębenek, tamburyn, klej, bandaż, kar-
ta pracy, cz. 1, s. 41, Zeszyt Supersmyka, s. 11, wyprawka, kartoniki z liczbami 1 i 2, figury geome-
tryczne, karta z cyfrą 1 do ozdabiania.
Przebieg dnia
I
• Obszary – zabawa powitalna (przewodnik, s. 108)
• Pomidory – kalarepa – zabawa logorytmiczna.
N. śpiewa w dowolny sposób słowo pomidory. Zadaniem dzieci jest zaśpiewać w ten sam
sposób słowo kalarepa. Alternatywnie mogą to być inne, czterosylabowe słowa.
• Zeszyt Supersmyka – ćwiczenia grafomotoryczne.
Zeszyt Supersmyka, s. 11.
Polecenia:
− Pokoloruj cyfry 1. Przeczytaj.
− Pokoloruj pola zgodnie z kolorem kropek.
− Na każdej „nitce” narysuj 1 koralik, tak żeby żaden kolor się nie powtórzył.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 5 (przewodnik, s. 109)
II
Zajęcia 1. Kwadratowy zawrót głowy – zapoznanie z kwadratem.
• Głuchy telefon – zabawa słuchowa.
Zielony kwadrat (bok długości 15 cm), zielony trójkąt równoboczny (bok długości 15 cm),
czerwony prostokąt (boki długości 15 cm, 25 cm), sznurek, nożyczki.
Dzieci siedzą w kręgu. N. informuje przedszkolaków, że właśnie zostali detektywami, którzy
mają za zadanie odgadnąć, o jakiej figurze będzie dzisiaj mowa. Aby się tego dowiedzieć,
muszą zdobyć dwie informacje. Pierwsza z nich zostanie podana głuchym telefonem. N.
podaje hasło na zasadach zabawy w głuchy telefon: Ma wszystkie boki tej samej długości.
N. informuje dzieci, że do sprawdzenia długości mogą wykorzystać sznurek. Dzieci podają
swoje propozycje rozwiązania problemu, następnie odcinają sznurek długości boku figury
i sprawdzają każdą z krawędzi. Tą drogą eliminują prostokąt – trójkąt równoboczny i kwa-
drat mają boki tej samej długości.
• Cztery boki – zabawa sensoryczna.
Worek gimnastyczny, 4 małe piłki.
Dzieci siedzą w kręgu i podają worek z rąk do rąk. Wkładając do niego rękę, próbują poli-
czyć, ile piłek znajduje się w środku (tyle boków ma figura, której poszukują detektywi). Tą
drogą dzieci eliminują trójkąt równoboczny.
• Kwadrat – wprowadzenie nazwy.
N. zapoznaje dzieci z nazwą figury (kwadrat). Gdy trzyma rękę wysoko, dzieci powtarzają
nazwę głośno, gdy trzyma nisko – cicho. Gdy trzyma ręce rozstawione szeroko w bok, dzie-
ci wypowiadają nazwę figury długo (rozciągając ją), gdy trzyma ręce blisko siebie – wypo-
wiadają krótko (szybko).
• Kwadraty i niekwadraty – klasyfikowanie.
Wyprawka, figury geometryczne, koperty, nagranie dowolnej piosenki.

126