Page 132 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 1 Jak jesienią dbać o zdrowie?

• Zgadnij, co to? – zabawa sensoryczna.
Jabłko, gruszka, śliwka, marchewka, burak, worek.
Warzywa i owoce zostają spakowane do worka. Dziecko wkłada rękę do worka i bez patrze-
nia zgaduje, co trzyma w ręce.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Berek-czarodziej – zabawa ruchowa.
Zabawa ta przeprowadzana jest na zasadach typowej zabawy w ganianego. Złapane dziec-
ko musi jednak stanąć w rozkroku i pozostać w tej pozycji tak długo, aż inne dziecko nie
przebiegnie mu pomiędzy nogami.
• Ile skoków? – szacowanie odległości.
Dzieci ustawiają się na jednej linii. Wspólnie wybierają punkt w przestrzeni i oceniają, ile
skoków dzieli je od tego miejsca. Następnie, skacząc w wybrany sposób (np. obunóż), we-
ryfikują swoje założenia.
III
• Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki Mieszkańcy słoików (przewodnik, s. 113).
Nagranie piosenki Mieszkańcy słoików, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Balony sensoryczne – zabawa sensoryczna.
Balony, dowolne materiały sensoryczne, lejek.
Zadaniem dzieci jest wypełnić balony materiałem sensorycznym, za pomocą lejka. Przygo-
towane balony dzieci podają sobie z rąk do rąk i próbują odgadnąć, co się w nich znajduje.
• Śliwka robaczywka – zabawa ruchowa.
Opakowania po jajkach niespodziankach, koraliki, drucik kreatywny (ok. 2 cm).
N. wraz z dziećmi umieszcza w każdym opakowaniu po jajku niespodziance, które będzie śliw-
ką, koralik symbolizujący pestkę. W jednym z opakowań umieszczony zostaje robak – kawałek
drutu kreatywnego. Tak przygotowane śliwki zostają ułożone w rozsypce na dywanie. Dzieci
przemieszczają się swobodnie po sali. Na umówiony sygnał, np. klaśnięcie, każde dziecko pod-
nosi jedną śliwkę i zagląda do środka. Jeśli jest tam robak, dziecko czasowo opuszcza teren gry
– usuwa z gry dwie inne śliwki, a śliwkę z robakiem ponownie dołącza do gry.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Jak jesienią dbać o zdrowie?
N. przypomina pytanie tygodnia: Jak jesienią dbać o zdrowie?
Dzieci udzielają na nie odpowiedzi.
• Rozmowa na temat: Czego nauczyłem/ nauczyłam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które kończą wybrane dzieci.
− W tym tygodniu w przedszkolu...
− Najciekawsze było…
− Nauczyłem/ nauczyłam się, że…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Nie podobało mi się…
− Bardzo podobało mi się…
− Najbardziej rozbawiło mnie…
• Praca z kartą Supersmyka.
Wyprawka, karta Supersmyka, naklejki.
Dzieci wyjmują kartę Supersmyka i odszukują naklejkę. N. mówi: Właśnie zakończyliśmy
kolejny tydzień pracy. Wszyscy świetnie sobie poradziliście. Dziękuję wam za wasze zaangażo-
wanie i pracę. Teraz naklejcie naklejkę na swoich kartach. Dzieci naklejają naklejkę w odpo-
wiednim miejscu.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
130