Page 155 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

W co się bawi z nami jesienny wiatr? Październik, tydzień 3

Dzień 1 Kalosze i parasol
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Piórko – zabawa powitalna. IV 2
Skąd wieje? – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5, IV.7
Słuchanie wiersza Doroty Gellner Deszcz. IV.2, IV.5
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7. I.5

II.1. Słuchanie opowiadania Moniki Sobkowiak Niespodzianka na niebie. IV.2, IV.5
Cel: rozwijanie mowy, kształtowanie umiejętności właściwego doboru
ubrań do pogody.
Kolorowy wiatr – zabawa ruchowa. I.5
2. Odkrywanie litery o, O. Cel: budzenie zainteresowania literami. IV.2, IV.4, IV.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Złap wiatr – zabawa badawcza; Pusz- I.5, III.5
czanie latawca – zabawa tradycyjna; Struś pędziwiatr – zabawa bieżna.
III. Psotny deszczyk – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7
Co robi jesienny wiatr? – zabawa językowa. IV.5, IV.6
Zdmuchnij świeczkę! – zabawa ruchowa. I.5
Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej. I.7
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie umiejętności właściwego doboru ubrań do pogody,
• budzenie zainteresowania literami.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• wie, jak się ubrać stosownie do pogody,
• poznaje literę o, O w toku zabaw.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.

Środki dydaktyczne: piórko, farby, pędzle, woda, kubki, fartuszki, kolorowe paski bibuły,
bębenek, obrazki przedstawiające przedmioty rozpoczynające się głoską o, pudełko, karto-
niki z literami o, a, m (O, A, M), sznurki, worek foliowy, latawiec, szarfy w dwóch kolorach,
tamburyn, szablony dużej i małej kropli deszczu, kostka do gry, pompka do balonów, piórka,
karty pracy, cz. 1, s. 50–52, Zeszyt Supersmyka, s. 15, tablice demonstracyjne nr 2, 27, nagranie
dowolnej muzyki tanecznej, piosenka Psotny deszczyk (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Piórko – zabawa powitalna.
Piórko.
Dzieci siedzą w kręgu. N. przekazuje piórko wybranemu dziecku, które układa je na swojej
dłoni i dmucha w kierunku kolejnego dziecka. Dziecko, które otrzyma piórko, zdmuchuje
je do kolejnej osoby. Zabawa trwa do momentu, gdy wszystkie dzieci zostaną przywitane
piórkiem.

153