Page 159 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

W co się bawi z nami jesienny wiatr? Październik, tydzień 3

Zajęcia 2. Odkrywanie litery o, O.
• Moje oko patrzy na… – ćwiczenie słuchu fonematycznego.
Obrazki przedstawiające przedmioty rozpoczynające się głoską o.
N. zachęca dzieci do powtórzenia rymowanki Moniki Sobkowiak:
Jeden, dwa, jeden dwa,
moje oko patrzy na…
Gdy dzieci zapamiętają jej treść, wybrane dziecko kończy rymowankę, wymieniając głoskę
i kończąc zagadkę np.: Moje oko patrzy na coś, co rozpoczyna się głoską o i jest… Zadaniem
pozostałych dzieci jest wskazać odpowiedni obrazek.
• Polowanie na literę o, O – zabawa z literą.
Pudełko, kartoniki z literami o, a, m (O, A, M).
N. dzieli dzieci na dwie drużyny. Wybrane dziecko z każdej drużyny losuje kolejno kartonik
z literą. Jeśli wylosuje literę o, O – rysuje ją w powietrzu i zatrzymuje kartonik z literą. Dru-
żyna, która jako pierwsza zdobędzie 10 karteczek z literą o, wygrywa.
• Sznurek – utrwalanie litery.
Sznurki.
N. zachęca dzieci do skonstruowania litery o, O za pomocą sznurka. Po wykonaniu pracy
dzieci opisują wygląd litery.
• Wyodrębnianie wyrazu podstawowego oko.
Tablica demonstracyjna nr 2.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną i prosi dzieci, aby odszukały na niej brązowe pole.
Dzieci wskazują na tym polu nazwę zdjęcia rozpoczynającą się głoską o.
• Karta pracy, cz. 1, s. 52.
Polecenia: o O oko
− Podziel słowo oko na sylaby. o ko
− Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku. Nazwij przedmioty przedstawione na zdjęciach. Połącz jedną linią wszystkie przedmioty, których nazwy
rozpoczynają się głoską o. Skreśl przedmiot, który nie będzie potrzebny podczas jesiennego spaceru.
− Wyszukaj literę o w wyrazie oko.
− Nazwij przedmioty przedstawione na zdjęciach. Połącz
jedną linią wszystkie przedmioty, których nazwy rozpo-
czynają się głoską o. Skreśl przedmiot, który nie będzie Pokoloruj rysunek zgodnie z kodem: , , .a l o
potrzebny podczas jesiennego spaceru. l l l o o l l
− Pokoloruj parasol zgodnie z kodem. o l l l
l o
l o l l
Zabawy na świeżym powietrzu l o o a l l l l l
• Złap wiatr – zabawa badawcza. l o o l l l l l
Worek foliowy. l l l l l
Zadaniem dzieci jest złapać wiatr do foliowego worka. l l l
52 analiza na poziomie sylaby i głoski, koordynacja wzrokowo-ruchowa, sprawność manualna, kodowanie
W trakcie zabawy N. zwraca uwagę na wypełnienie wor-
ka w zależności od siły wiatru.
• Puszczanie latawca – zabawa tradycyjna.
Latawiec.
N. zachęca dzieci do wspólnego puszczania latawca. W trakcie zabawy zwraca uwagę na
lot latawca w zależności od kierunku wiatru.
• Struś pędziwiatr – zabawa bieżna.
Dzieci starają się przebiec trasę, wyznaczoną przez N., w jak najkrótszym czasie.

157