Page 164 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 3 W co się bawi z nami jesienny wiatr?

• Jeden i dwa – przypomnienie poznanych liczb.
Plansze z liczbami 1, 2.
N. prezentuje dzieciom plansze z poznanymi już liczbami. Zadaniem dzieci jest wykonać
tyle powtórzeń, np. podskoków, przysiadów, brzuszków czy pajacyków, ile wskazuje plan-
sza z liczbą.
• Trzy – odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3.
Po 3 obrazki przedstawiające: rower, rolki, hulajnogę, puszczanie latawca, jogging, nordic
walking, trekking, wspinaczkę; plansza z liczbą 3, kartoniki z liczbami 1, 2, 3.
Dzieci losują obrazki, oglądają je i nie pokazują innym. Następnie bez słów dobierają się
w grupy na podstawie wylosowanych aktywności. Dzieci liczą, ile osób jest w ich grupie.
N. prezentuje planszę z odpowiednią liczbą – 3. Dzieci wybierają spośród kartoników z licz-
bami wszystkie kartoniki z liczbą 3.
• Trzy, ile to jest – praca z klockami Nemi.
Klocki Nemi.
Dzieci rozkładają kartoniki z liczbami 1, 2, 3 na dywanie. Spośród nich wybierają ten z 3.
Następnie przypisują odpowiedni mu klocek Nemi. N. prezentuje dzieciom prawidłowe
wykonanie zadania.
• W sklepie rowerowym – stosowanie liczebników porządkowych.
Zdjęcia 5 rowerów w różnych kolorach.
N. układa 5 zdjęć rowerów obok siebie na dywanie. Zaznacza początek (lewa strona). Zada-
niem każdego dziecka jest powiedzieć, jaki kolor ma rower wymieniony przez poprzednika
(np.: pierwszy – czerwony, drugi – zielony, trzeci – niebieski).
• Karta pracy, cz. 1, s. 53.
Polecenia:
− Policz i powiedz, ile jest wiatraczków. Pokaż tyle samo palców.
− Połącz z liczbą 3 te pętle, w których są 3 przedmioty.
− Otocz pętlą 3 takie same latawce.
− Pokoloruj drugi latawiec, zmieniając kolory według kodu.
• Karta pracy, cz. 1, s. 54.
Polecenia:
− Narysuj w ramkach w albumie 3 przedmioty, które możesz wykorzystać do uprawiania
sportów jesienią.
− Wśród rysunków środków lokomocji odszukaj żaglówkę i rysuj ją po śladach.

3 Narysuj w ramkach w albumie 3 przedmioty, które możesz wykorzystać do uprawiania sportów jesienią.

Połącz z liczbą 3 te pętle, w których są po 3 przedmioty.
3
Wśród rysunków środków lokomocji odszukaj żaglówkę i rysuj ją po śladach.
Otocz pętlą 3 takie same latawce.

Pokoloruj drugi latawiec, zmieniając kolory według kodu.

przeliczanie, kodowanie, percepcja wzrokowa 53 54 sprawność manualna, przeliczanie, myślenie twórcze, koordynacja wzrokowo-ruchowa, grafomotoryka

162