Page 189 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 189

Jaki plan na jesień mają zwierzęta?                      Październik, tydzień 4


            N. za pomocą taśmy wykleja prostokąty na podłodze. Dzieci wyobrażają sobie, że są le-
            śnymi zwierzętami, które zamieszkają w prostokątnych domach. By było im dostatecznie
            ciepło, w każdym domu musi zamieszkać tyle osób, aby każdy wierzchołek figury był zajęty
            (cztery). Gdy dzieci udadzą się do domów, N. zadaje im pytania:
             − Ile osób mieszka w waszym domu? Czy to więcej niż 3?
            A następnie prosi dzieci o wybór odpowiedniej liczby, prezentując do wyboru liczbę 3 i 4.
            N. prezentuje cyfrę 4 na planszy, zachęca dzieci do wypowiedzi na temat jej kształtu.
            W tym przypadku dziecko odkrywa liczbę 4 drogą eliminacji, odróżniając ją od liczby 3.
            • Cztery, ile to jest – praca z klockami Nemi.
            Klocki Nemi.
            Dzieci rozkładają kartoniki z liczbami 4, 5, 6 na dywanie. Spośród nich wybierają ten z 4.
            Następnie przypisują odpowiedni mu klocek Nemi. N. prezentuje dzieciom prawidłowe
            wykonanie zadania.
            • Czwarta dziupla – stosowanie liczebników porządkowych.
            Kartoniki z liczbami od 1 do 4, orzechy, szarfy.
            Czworo chętnych dzieci zostaje dziuplami – ustawia się w rzędzie i kładzie przed sobą szar-
            fy. Dziuple zostają oznaczone kartonikami z liczbami 1–4 (nie po kolei), w dziuplach (szar-
            fach) umieszczone zostają orzechy w liczbie: 5, 3, 3, 5. Chętne dzieci wykonują zadania:
            – zabierz orzech z czwartej dziupli,
            – dołóż orzech do dziupli oznaczonej liczbą 4,
            – znajdź dziuplę, w których znajdują się dokładnie 4 kasztany,
            – znajdź dziuplę, w której jest mniej niż 4 kasztany,
            – przełóż orzechy tak, aby w każdej dziupli było ich 4.
            • Karta pracy, cz. 1, s. 61.
            Polecenia:
             − Policz i powiedz, ile jest orzechów. Pokaż tyle samo palców.
             − Policz zwierzęta w każdej pętli. Połącz liczbę 4 z pętlami, w których są po 4 zwierzęta.
             − Odszukaj w naklejkach zdjęcia orzechów. Naklej je tak, żeby każda z wiewiórek miała po 4
            takie same orzechy.
            • Karta pracy, cz. 1, s. 62.
            Polecenia:
             − Rysuj szlaczek po śladach.
             − W czwartej dziupli od lewej strony mieszka wiewiórka. W czwartej dziupli od prawej strony
            mieszka sowa. Odszukaj w naklejkach zwierzęta. Naklej je w odpowiednie miejsca.
             − Olo ma ulubionego mieszkańca lasu – to niedźwiedź. Pokoloruj pola z tym zwierzęciem.
            Policz, ile ich jest.




















                                                                                  187
   184   185   186   187   188   189   190   191   192   193   194