Page 186 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 4 Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

• Rozmowa na temat budowy i nastroju piosenki.
N. pyta:
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Ile razy śpiewany jest refren?
− Jaki jest nastrój naszej piosenki? Wesoły czy smutny?
• Różne zwierzęta – reagowanie na ustalone sygnały.
Opaski w trzech kolorach, bębenek, nagranie piosenki Jesienna zagadka, odtwarzacz CD.
N. dzieli dzieci na trzy grupy. Każda grupa oznaczona jest opaskami w innym kolorze:
– jeże – opaski w kolorze brązowym,
– wiewiórki – opaski w kolorze pomarańczowym,
– bociany – opaski w kolorze białym.
W rytmie piosenki dzieci swobodnie przemieszczają się po sali. Na ustalony dźwięk bęben-
ka wykonują następujące czynności:
– jedno uderzenie – dobierają się w trójki (każde dziecko powinno mieć inny kolor opaski),
podają sobie ręce i maszerują w małych kręgach,
– dwa uderzenia – zatrzymują się i miarowo klaszczą,
– trzy uderzenia – przechodzą do leżenia i odpoczywają.
• Nauka refrenu piosenki na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki, wskazane dzieci indywidualnie, a następnie
wszystkie razem powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę piosenki.
• Dokończ zdanie – zabawa językowa.
Butelka.
Wybrane dziecko podaje nazwę koloru, a następnie kręci butelką. Osoba, którą wskaże bu-
telka, dodaje przedmiot do zaproponowanego koloru. Następnie podaje nowy kolor i kręci
butelką.
• Kto dalej – zabawa ruchowa.
Orzechy, papierowa taśma, ołówek.
Każde dziecko turla orzech jak najdalej. Miejsce, w którym zatrzymał się orzech, zostaje
oznaczone kawałkiem papierowej taśmy, podpisanej imieniem dziecka.
• Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej.
Zeszyt Supersmyka, s. 18.
Polecenie:
− Rysuj szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

184