Page 184 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 184

Październik, tydzień 4                      Jaki plan na jesień mają zwierzęta?


           • Zaczarowani – utrwalanie litery.
           Sznurki, miarki drewniane, plastelina, skakanki.
           Dzieci odliczają do 4 i dzielą się na cztery grupy (1, 2, 3, 4). Grupy otrzymują, np. sznurki,
           drewniane miarki, plastelinę, skakanki. Zadaniem każdej z grup jest stworzyć kształt litery
           m, M z dostępnych materiałów. Każda z grup, po ułożeniu litery, próbuje oddać jej kształt
           za pomocą swojego ciała.

           • Wyodrębnianie wyrazu podstawowego mama.
           Tablica demonstracyjna nr 2.
           N. prezentuje tablicę demonstracyjną i prosi dzieci, aby odszukały na niej zielone pole.
           Dzieci wskazują na tym polu nazwę zdjęcia, rozpoczynającego się głoską m.
           • Karta pracy, cz.1, s. 60.
           Polecenia:                                                         mama
           − Podziel słowo mama na sylaby.                  m M               ma  ma
           − Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku.     W każdej ramce pokoloruj te rysunki, których nazwy zaczynają się głoską m.
           − Wyszukaj literę m w wyrazie mama.
           − W każdej ramce pokoloruj te rysunki, których nazwy za-
           czynają się głoską m.
           − Pokoloruj orzechy, na których znajdują się litery m, M.
           Zabawy na świeżym powietrzu
           • Ukryte zapasy – zabawa bieżna.
           Kasztany.                                        Pokoloruj orzechy, na których znajdują się litery m, M.
           W ogrodzie przedszkolnym rozłożone zostają kasztany,   A  o  a  m     M
           schowane przed dziećmi. Na sygnał N. dzieci poszukują              o
           kasztanów. Poszukiwanie kończy się na kolejny sygnał N.   M  m  O     a
           • Bańki na wietrze – zabawa oddechowa.           60  analiza na poziomie głoski i sylaby, percepcja wzrokowa, sprawność manualna
           Miska z ciepłą wodą, płyn do mycia naczyń, gliceryna lub
           gotowe bańki mydlane.
           Dzieci puszczają bańki. N. przypomina o wdechu nosem i ustami oraz o długim wydechu.
           • Wiewiórki do dziupli – zabawa bieżna.
           Dzieci dobierają się w pary. Jedna osoba z pary zostaje dziuplą, druga – wiewiórką. Dziecko
           odgrywające dziuplę tworzy obręcz z rąk, wewnątrz staje dziecko, które jest wiewiórką. Na
           umówiony sygnał (np. klaśnięcie) wiewiórki opuszczają dziuple i biegają swobodnie po
           ogrodzie przedszkolnym. Na kolejny sygnał – wracają do dziupli. Po kilku rundach nastę-
           puje zmiana ról.
                                              III
           • Jesienna zagadka – zapoznanie z piosenką tygodnia.
         •  Słuchanie piosenki Jesienna zagadka (sł. i muz. Krystyna Gowik).
           Nagranie piosenki Jesienna zagadka, odtwarzacz CD.
                      G                     C           D                 G



                  Za  - gad  -  kę      za - dam        ci                              i         po - wiedz mi,   czy wiesz,
                C     D      G        em        C    D        G          C     H



                co    je - sie - nią     ro-bi wie-wiór  -  ka,             bo - cian o - raz            jeż.                     Co   je - sie - nią

        182
   179   180   181   182   183   184   185   186   187   188   189