Page 191 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Jaki plan na jesień mają zwierzęta? Październik, tydzień 4

• Sprytne liski – zabawa ruchowa.
Chętne dziecko staje w odległości kilkunastu metrów od pozostałych dzieci. Gdy odwraca
się plecami, dzieci skradają się w jego kierunku. Gdy odwraca się przodem do dzieci – za-
stygają w bezruchu.
• Słuchanie opowiadania Doroty Głośnickiej Zapasy wiewiórki.
Wiewiórka Martynka przygotowuje się do zimy. Właśnie wsypuje orzechy leszczyny i buczynę
do ostatniej dziupli. Teraz mróz i śnieg nie będą straszne. Martynka jest dumna ze swojej pracy
– tyle zapasów!
– Tylko zaraz, zaraz… gdzie ja je pochowałam? – zastanawia się. – Może w dziupli tego sta-
rego dębu? Nie. Może w jamce, na górce, koło buka? Też nie. Ojej, co ja teraz zrobię?
Wiewiórka stoi pod drzewem i rozgląda się.
– Chyba poproszę o pomoc dzięcioła.
– Nie martw się, Martynko, coś poradzimy – ptak chętnie się zgadza. Fruwa od drzewa do
drzewa i zagląda do dziupli. Swoim mocnym dziobem wystukuje dziurki na drzewach z zapa-
sami. Wiewiórka wtyka w nie sosnowe szyszki – to znak, że tu są orzechy.
– Dziękuję ci, dzięciole! Dzięki tobie znam dobrze swoją spiżarnię.
• Rozmowa na temat wiersza:
− Jak wiewiórka Martynka przygotowuje się do zimy?
− Co przytrafiło się wiewiórce Martynce? Kto jej pomógł?
• Zapamiętaj – ćwiczenie pamięci.
Zdjęcia przedstawiające zwierzęta: wilka, dzika, sowę.
N. prezentuje dzieciom kilka zdjęć przedstawiających wilka, dzika, sowę. Układa je w rzę-
dzie (5 zdjęć w każdej rundzie). Zachęca dzieci do nazywania ich i zapamiętywania kolej-
ności. Dzieci zamykają oczy. N. zmienia układ zdjęć, dziecko mówi, jaki był poprzedni układ
zdjęć.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 3 Przyloty ptaków i odloty ptaków

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Iskierka przyjaźni – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Znajdź piórko – zabawa sensoryczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 8. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Jesienna zagadka. Cel: kształtowanie słuchu i wraż- IV.7
liwości muzycznej.
2. Kogo witamy, kogo żegnamy? – przyloty i odloty ptaków. Cel: rozwija- IV.5, IV.18
nie mowy, rozwijanie wiedzy na temat ptaków.
Zabawy na świeżym powietrzu: Obserwowanie ptaków przez lornetkę; I.5, III.5, IV.18
poszukiwanie ptasich piór, rysowanie ptasim piórem na mokrym piasku.
III. Pod piórkami – zabawa z literami. IV.4
Coraz wyżej, coraz niżej – zabawa fonacyjna. III.9, IV.1
Ile miejsca jest w gnieździe? – zabawa ruchowa. I.9
Ozdabianie litery. IV.8
Zabawy konstrukcyjne. I.6, IV.11

189