Page 196 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 4 Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

III
• Pod piórkami – zabawa z literami.
Kartoniki z literami: a, o, l, m, A, O, L, M; piórka, woreczki strunowe, papierowe słomki.
N. umieszcza w woreczkach strunowych kartoniki z literami i wypełnia woreczki piórkami,
tak, aby po położeniu poziomo zakrywały literę. Chętne dzieci wsuwają słomkę do worecz-
ka strunowego ułożonego poziomo na dłoni i dmuchając, odkrywają literę.
• Coraz wyżej, coraz niżej – zabawa fonacyjna.
Dzieci śpiewnie wypowiadają sylaby z głoską m. Jeśli wypowiadają je coraz niżej – stopnio-
wo kucają, jeśli coraz wyżej – stopniowo wyciągają się ku sufitowi. Przykładowe ciągi sylab:
ma, me, mi, mo, mu, my, am, em, im, om, um, ym.
• Ile miejsca jest w gnieździe? – zabawa ruchowa.
Szarfy, woreczki gimnastyczne.
Dzieci wyobrażają sobie, że są ptakami. Szarfy to ich gniazda. W szarfach znajdują się wo-
reczki gimnastyczne. Ptaki latają swobodnie po dywanie. Na umówiony sygnał szukają
miejsca w gnieździe. W każdym gnieździe może znajdować się tyle dzieci, ile jest w nim
woreczków.
• Ozdabianie litery.
Wyprawka, karta z literą M do ozdabiania, klej, włóczka, nożyczki.
Dzieci ozdabiają literę M za pomocą skrawków włóczki.
• Zabawy konstrukcyjne.

Dzień 4 Czas zmienić futro na zimowe
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Iskierka przyjaźni – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Koło, kwadrat – zabawa logorytmiczna. IV.2
Zeszyt Supersmyka – ćwiczenia grafomotoryczne. I.7, I.9, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 8. I.5
II.1. Różne źródła ciepła – eksperyment. Cel: rozwijanie postawy badawczej, I.6, IV.13, IV.18
rozwijanie wiedzy przyrodniczej.
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 4. Cel: rozwijanie sprawności I.8
fizycznej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Stary niedźwiedź mocno śpi – zabawa I.5, III 5
tradycyjna; Nasze schronienie – zabawa bieżna; slalom wokół kasztanów.
III. Utrwalenie melodii piosenki Jesienna zagadka. IV.7
Kolorowe chusty – rozwijanie zdolności improwizacji ruchowych. IV.7
Dziuple – zabawa z liczbami. IV.15
Co jest w walizce? – zabawa twórcza. III.5, III.9
Znajdź futrzaka – zabawa ruchowa. I.5
Ozdabianie cyfry. IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie postawy badawczej,
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

194