Page 194 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 4 Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

lecz zagadka rozwiązana! wracają do pozycji wyjściowej w półkolu,
Tak, tak, tak, tak, tak! wyciągają ręce przed siebie,

Ref.: Zagadkę … tak samo jak przed pierwszą zwrotką,
3. A jeżyk, gruby jak piłka, ręce opuszczają wzdłuż tułowia, przechodzą
do rozkroku, przenoszą ciężar z jednej nogi na
drugą i idą do przodu cztery kroki,
podreptał, gdzie lasek rośnie, wykonują cztery kroki na sztywnych nogach
w tył, wracając do pozycji wyjściowej,
zakopał się pośród liści przechodzą do przysiadu, krzyżują ręce,
i chrapie tak, śniąc o wiośnie. zasłaniając się chustami,
Czas jesieni wszystko zmieni, przechodzą do pozycji stojącej, dzieci stojące
posmutnieje świat, obok siebie podają sobie ręce i obracają się
w małych kółeczkach,
lecz zagadka rozwiązana! wracają do pozycji wyjściowej w półkolu,
wyciągają ręce przed siebie
Tak, tak, tak, tak, tak! klaszczą, unosząc ręce coraz wyżej,
Ref.: Zagadkę … tak samo jak przed pierwszą zwrotką wyciagają
ręce przed siebie.

• Jakie to zwierzę? – reagowanie na ustalony sygnał muzyczny.
Obręcze dla każdego dziecka, dowolne obrazki pocięte na 8 elementów (w kopertach),
nagranie piosenki Jesienna zagadka, odtwarzacz CD.
Dzieci swobodnie maszerują po sali w rytmie piosenki. Podczas przerwy w muzyce zajmują
miejsca obok najbliżej leżących obręczy. Rozpoczynają układanie obrazka z pociętych ele-
mentów. Kiedy N. puszcza muzykę, dzieci ponownie przemieszczają się między obręczami.
Podczas kolejnej przerwy w muzyce podchodzą do innej, najbliżej leżącej obręczy i konty-
nuują zadanie. Po zakończeniu N. sprawdza poprawność wykonanego zadania.
Zajęcia 2. Kogo witamy, kogo żegnamy? – przyloty i odloty ptaków.
• Co to za podział? – wędrówki ptaków.
Tablica demonstracyjna nr 30.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną
przedstawiającą ptaki, które przylatują,
odlatują i pozostają w kraju. Zachęca dzie-
ci do wyjaśnienia sposobu, w jaki zostały
podzielone ptaki. Pomaga dzieciom zna-
leźć prawidłową odpowiedź, mówiąc, że
ma to związek z przystosowaniem się pta-
ków do zmieniającej się pogody.
• Odszyfruj nazwy – ćwiczenie percepcji
wzrokowej.
Zdjęcia przedstawiające jaskółkę, bociana,
gila, wróbla, dzięcioła; kartki z kodem (według instrukcji z przebiegu), kartoniki z wyrazami:
bocian, jaskółka, gil, wróbel, dzięcioł.
N. umieszcza kod na odwrocie zdjęć oraz a odwrotach podpisów, wykorzystując poznane
wcześniej przez dzieci litery, liczby oraz figury.

192