Page 47 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Jak być superbezpiecznym? Wrzesień, tydzień 2

Dzień 2 Pierwsza pomoc
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Co by było, gdyby…? – zabawa twórcza. IV.6
Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej. I.7, IV.9
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2. I.5

II.1. Pierwsza pomoc – gra dydaktyczna. Cel: rozwijanie umiejętności klasyfi- IV.2, IV.5
kowania na podstawie jednej cechy; nazywanie figur geometrycznych.
U lekarza – zabawa logopedyczna. IV.2
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 1. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Poszukiwanie liści – zabawa przyrodni- I.5, III.5, IV.18
cza; Koło i szereg – zabawa ruchowa.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Kolorowe światła. Nauka pierwszej zwrotki IV.7
piosenki.
Powtórz za mną – ćwiczenie dykcji. IV.2, IV.6
Sygnalizacja świetlna – zabawa rytmiczna z elementem kodowania. IV.7, IV.9
Książka o kole – rozwijanie umiejętności odróżniania elementów świata III.8, IV.3,
rzeczywistego od fikcji. IV.12
Numery alarmowe – tematyczna zabawa aktywizująca. I.5, IV.1
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy,
• nazywanie figur geometrycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• klasyfikuje przedmioty na podstawie wielkości,
• rozpoznaje i nazywa koło,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: szary papier, szablon koła, markery w kolorach zielonym i czarnym,
pionki do gry, duża kostka do gry, plansza wykonana przez dzieci, medale (koła różnej wiel-
kości), koła o różnej wielkości i kolorze, owale, trójkąty, kwadraty, kilka liści zebranych w ogro-
dzie przedszkolnym, gwizdek, kartki formatu A4, kredki, nożyczki, klej, plansze z liczbami
1, 2, 7, 8, 9, karty pracy, cz. 1, s. 13–14, Zeszyt Supersmyka, s. 4, tablica demonstracyjna nr 17,
piosenka Kolorowe światła (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna (przewodnik, s. 38).
• Co by było, gdyby…? – zabawa twórcza.
N. zadaje pytania nawiązujące do tematu dnia. Np. Co by było, gdyby…:
− …nie było szpitali?

45