Page 51 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 51

Jak być superbezpiecznym?                                  Wrzesień, tydzień 2


          Dzień 3                                            Zadowolone światło zielone
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

            I.  Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna.                    IV.2, IV.7
              Kolor zielony – zabawa sensoryczna.                          IV.1
              Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2.                             I.5
            II.1.  Zabawy z piosenką Kolorowe światła. Cel: rozwijanie dykcji i artykulacji  IV.7
              podczas śpiewu.
              Czerwone stój, zielone idź – zabawa ruchowa.                 I.5
            2.  Słuchanie  wiersza Moniki Sobkowiak  Ruch drogowy. Cel:  rozwijanie  IV.5, IV.9
              mowy.
              Zabawy  na  świeżym  powietrzu:  spacer  po  najbliższej  okolicy  przed- I.5, III.5
              szkola – zachęcenie do odszukiwania poznanych znaków drogowych
              podczas spaceru; zaprezentowanie zasad bezpiecznego przejścia przez
              przejście dla pieszych – prezentacja i utrwalanie zasad bezpiecznego
              przejścia przez jezdnię.
            III.  Litera czy cyfra? – zabawa ruchowa.                      IV.4, IV.12
              Głoska czy sylaba? – poznanie pojęcia głoski.                IV.2, IV.9
              Na sygnale – zabawa ruchowa                                  I.5
              Zabawy konstrukcyjne.                                        I.6, IV.11

          Cele główne
          •  rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu,
          •  rozwijanie mowy.
          Cele operacyjne
          Dziecko:
          •  realizuje szczegółowe cele zajęć muzycznych,
          •  potrafi podczas śpiewu wyraźnie wypowiadać tekst piosenki,
          •  uważanie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela.

          Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
          •  w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
          Środki dydaktyczne: farby w kolorach: niebieskim, żółtym i czerwonym; pędzle, woda, kubki,
          fartuszki, zdjęcia przedstawiające różne środki lokomocji, 3 długie ławki gimnastyczne, gumki
          frotki, piłka, kartoniki z literami i liczbami, dwie obręcze, tamburyn, obrazki przedstawiające
          arbuza, indyka, elfa, orkę; dowolne obrazki, których nazwy rozpoczynają się spółgłoskami: s,
          z, f, w, sz, ż, h; nagranie dowolnej muzyki, papierowa taśma, obręcze gimnastyczne (zielone
          dla każdego dziecka i jedna niebieska), karta pracy, cz. 1, s. 15, tablica demonstracyjna nr 19,
          piosenka Kolorowe światła (płyta CD), odtwarzacz CD.










                                                                                    49
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56