Page 59 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Jak być superbezpiecznym? Wrzesień, tydzień 2

• Karta pracy, cz. 1, s. 18.
Polecenia: Obejrzyj zdjęcia. Odszukaj i zaznacz wśród nich to, co pomaga zachować bezpieczeństwo na drodze.
− Obejrzyj zdjęcia. Odszukaj i zaznacz wśród nich to, co po-
maga zachować bezpieczeństwo na drodze.
− Narysuj drogi od kropek zgodnie z kodem, a dowiesz się,
z czego dzieci mogą korzystać tylko pod opieką osoby
dorosłej.
Narysuj drogi od kropek zgodnie z kodem, a dowiesz się, z czego dzieci mogą korzystać tylko pod opieką osoby
dorosłej.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 1
(przewodnik, cz. 23).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Obserwowanie pogody – nazywanie wybranych zjawisk
atmosferycznych.
• Wolno – szybko – zabawa bieżna.
N. ustala z dziećmi, że gdy trzyma rękę w górze, prze- 18 percepcja wzrokowa, wiedza społeczna, kodowanie
mieszczają się one w jego kierunku szybko, gdy trzyma
rękę w dole – przemieszczają się wolno. Dzieci ustawiają się w szeregu w dużej odległości
od N. i poruszają się w jego kierunku zgodnie z umówioną zasadą.
III
• Utrwalenie melodii piosenki Kolorowe światła.
Nagranie piosenki Kolorowe światła – wersja instrumentalna, odtwarzacz CD.
• Co to za dźwięki – rozwijanie aparatu słuchu.
Klucze, folia aluminiowa, woreczek foliowy, gazeta, drewniane pałeczki.
N. kolejno manipulując przedmiotami, demonstruje ich dźwięki. Dzieci odwracają się ty-
łem do N. i muszą odgadnąć, którym przedmiotem on manipuluje.
• Tyle samo – zabawa z liczbami.
Kartki formatu A4, kredki.
Każde dziecko otrzymuje kartkę formatu A4 i rysuje na niej dowolną liczbę kół. Następnie
dzieci tworzą pary lub grupy, w których:
− obie osoby mają tyle samo kół,
− jedna osoba ma więcej kół od drugiej,
− jedna osoba narysowała większe koła od kół drugiej osoby,
− koła są narysowane tym samym kolorem.
• Pojazdy – zabawa słuchowa.
Nagrania odgłosów różnych środków lokomocji, odtwarzacz CD.
N. odtwarza dźwięki pojazdów. Zadaniem dzieci jest odgadnąć, jaki pojazd słyszą.
• Ciepłe – zimne – zabawa sensoryczna.
Kubki z ciepłą i zimną wodą, dwie łyżeczki.
N. zanurza łyżeczkę w zimnej wodzie. Dzieci siedzą w kręgu z zamkniętymi oczami. N. chło-
dzi i nagrzewa łyżeczkę, wkładając ją do kubków z ciepłą i zimną wodą. N. przekazuje dziec-
ku zimną łyżeczkę. Zabawa kończy się, gdy łyżeczka dotrze do ostatniego dziecka. Pierw-
sze i ostatnie dziecko mówi swoje spostrzeżenia (pierwsze dziecko otrzymało zimną łyżkę,
a gdy dotarła do ostatniego dziecka była już ciepła).
N. przeprowadza tę samą zabawę z łyżką zamoczoną w ciepłej wodzie.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

57