Page 60 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 2 Jak być superbezpiecznym?

Dzień 5 Wiem, jak być bezpiecznym
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Opatrunek dla misia – zabawa tematyczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2. I.5
II.1. Bezpieczeństwo poza domem – zabawa parateatralna. Cel: rozwijanie IV.8
mowy, poznawanie ogólnych zasad bezpieczeństwa.
W przód i w tył – zabawa ruchowa. I.5
2. Ambulans – wykonanie pracy plastycznej. Cel: rozwijanie umiejętności pla- IV.8
stycznych.
Zabawy na świeżym powietrzu: Obserwowanie pogody – nazywanie I.5
wybranych zjawisk atmosferycznych. Wolno – szybko – zabawa bieżna.
III. Śpiew zbiorowy i indywidualny poznanej piosenki Kolorowe światła – za- IV.12, IV.15
bawa muzyczna.
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia IV.7
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• poznawanie ogólnych zasad bezpieczeństwa,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
Cele operacyjne
Dziecko:
• formułuje wypowiedzi na zadany temat,
• poznaje zasady bezpieczeństwa związane z przebywaniem poza domem,
• wykonuje pracę plastyczną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: pluszowe zabawki, bandaże, gaza jałowa, klej, nożyczki, wyprawka,
karta 3, karta Supersmyka, naklejki.
Przebieg dnia
I
• Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 38).
• Opatrunek dla misia – zabawa tematyczna.
Pluszowe zabawki, bandaże, gaza jałowa.
N. prezentuje dzieciom sposób wykonania prostego opatrunku i zachęca je do samodziel-
nych prób na przygotowanych pluszowych zabawkach. Podczas zabawy utrwala numery
alarmowe 112 i 999.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2 (przewodnik, cz. 39).

58