Page 64 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 64
Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?
Dzień 1 Wyginam śmiało ciało
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Żółwik, beczka i piąteczka – zabawa powitalna. I.5
Siedzimy wszyscy w tej ciszy – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 3. I.5
II.1. Słuchanie wiersza Iwony Różny Salach Ruchy. Cel: rozwijanie mowy. IV.2, IV.5
Zakodowane ruchy – zabawa ruchowa. I.5
2. Wyginam śmiało ciało – zabawa twórcza. Cel: poznawanie części ciała. I.5, IV.14, IV.18
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer po najbliższej okolicy przed- I.5, III.5, IV.18
szkola; Poszukiwania – zabawa obserwacyjna; zabawy z użyciem
sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
III. Świat emocji – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7
Części ciała w rymach – zabawa językowa. IV.5, IV.6
Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej. I.7, I.9, IV.8
Podaj dalej – zabawa ruchowa. I.5
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• poznawanie części ciała.
Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu,
• nazywa części ciała.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: woreczki gimnastyczne, okulary, ogórek, opaska, awokado, aparat, wo-
rek, piłka, 4 dowolne zabawki, arkusz szarego papieru, marker, zdjęcia przedstawiające na-
rządy wewnętrzne: serce, żołądek, płuca, mózg; klej, dziecięcy atlas anatomiczny, opaski na
oczy, lupa, lusterko, karty pracy, cz. 1, s. 19–20, Zeszyt Supersmyka, s. 5, tablica demonstracyjna
nr 20, piosenka Świat emocji (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Żółwik, beczka i piąteczka – zabawa powitalna.
Dzieci siedzą w kole. Witają się z sąsiadującymi kolegami gestem i słowami: żółwik, beczka
i piąteczka (zderzenie pięści frontem, zderzenie pięści krawędzią, przybicie piątki). Po przy-
witaniu następuje zmiana miejsc i powtórzenie zabawy.
• Siedzimy wszyscy w tej ciszy – zabawa orientacyjno-porządkowa.
N. zaprasza dzieci do koła. Wraz nimi powtarza rytmicznie słowa popularnej zabawy, każdą
frazę coraz ciszej, aż do zupełnej ciszy.
Siedzimy wszyscy w tej ciszy,
siedzimy wszyscy w tej ciszy.
62
