Page 84 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?

II
Zajęcia 1. Trudne sprawy i łatwe rozwiązania – zabawy grupowe.
• Słuchanie wiersza Justyny Hadryś Złość.
Cztery piłki pingpongowe.
Po odczytaniu wiersza N. zamyka oczy i turla po dywanie równocześnie wszystkie przygo-
towane piłki. Dzieci, do których doturlały się piłki, odpowiadają na pytania:
− O jakich problemach była mowa w wierszu?
− Jakie rozwiązania zostały zaproponowane?
− Z jakimi innymi kłopotami mogą mierzyć się przedszkolaki?
− Jak je rozwiązać?
Złość piękności szkodzi Ale co to, smutna mina?
to nauka znana, Kotek drży i się wygina!
Dlaczego jestem dzisiaj taki zły od rana? Wystraszył się nowego pana,
Tupię, kopię i grymaszę, złego jak osa już od rana.
rzucam książką i wciąż płaczę. Babcia serdecznie mnie przytuliła
Nikt dziś nie wie, co mi jest, potem okno otworzyła
nawet mój przyjaciel pies. i do ucha mi szepcze:
Wtem do domu babcia weszła: Wyrzuć złość przez okno wreszcie!
Czy to tutaj ta złość mieszka? A ja zmęczony płaczem i kopaniem,
Mam coś na jej odwołanie. krzyknąłem przez okno: a kysz z dąsaniem!
Ciekaw jestem niesłychanie. Wtem wszystkie dąsy i grymasy,
Z pudełka głowa kotka wyglądała. Przez okno uciekły w pola i lasy.
Szara, ufna i taka mała.

• Superpamięć – ćwiczenie pamięci.
N. ponownie odczytuje wiersz, prosząc dzieci, by postarały się zapamiętać jego fragmenty.
Następnie czyta wiersz po raz trzeci, ale tym razem robiąc pauzy i zachęcając dzieci do
podania brakującego słowa.
• Wierszowanka-pokazywanka – zabawa ruchowa.
N. prezentuje ruchy oddające treść wierszowanki-pokazywanki Moniki Sobkowiak. Dzieci
naśladują go i dołączają do recytacji.
Ręce w dole, ręce w górze,
Rysujemy koło duże,
Skok do góry, ręce w bok,
Teraz w przód zrób jeden krok,
Skok do tyłu, skok na jednej nodze,
Teraz usiądź na podłodze.
Zajęcia 2. Włosy stanęły dęba – zajęcia plastyczne.
• Włosy stanęły dęba – wyjaśnienie.
Butelka.
N. tłumaczy dzieciom, co oznacza podany związek frazeologiczny. Wyjaśnia, że oznacza
to, że ktoś nad wyraz mocno zdziwił się lub przestraszył. Następnie N. kręci butelką – oso-
ba, którą wskazała butelka, ma za zadanie wymienić przykład sytuacji, w której włosy stają
dęba.

82