Page 80 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 80

Wrzesień, tydzień 3                                  Jakie są moje supermoce?


           • Emocje – wykonanie pracy plastycznej.
           Wyprawka, karta 4, nożyczki, plastelina, kredki.
           Polecenia:
           − Wytnij dwa kształty twarzy.
           − Ukształtuj z plasteliny i doklej do każdego kształtu twarzy podobne do twoich oczy, nos,
           usta i włosy w taki sposób, aby przedstawiały wybrane przez ciebie emocje.
           − Opowiedz o nich. Wybrane elementy swojej twarzy możesz dorysować.
           • Zabawy konstrukcyjne.



        Dzień 4                              Dzień Kropki. Moje zainteresowania i talenty
        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

           I.  Żółwik, beczka i piąteczka – zabawa powitalna.           I.5
             Wyklaskujemy rytm – zabawa logorytmiczna.                  IV.2
             Ćwiczenia poranne – zestaw nr 3.                           I.5
           II.1. Dzień Kropki – moje zainteresowania i talenty. Cel: dążenie do zrozu- III.1
             mienia własnej indywidualności.
             Wcześniej i później – zabawa matematyczna.                 IV.5, IV.16
           2.  Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 2. Cel: rozwijanie sprawności   I.8
             fizycznej.
             Zabawy na świeżym powietrzu: obserwacje pogodowe, dowolne za- I.5, III.5, IV.18
             bawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
           III.  Utrwalenie melodii piosenki Świat emocji.              IV.7
             Śmiej się tak, jak ja – ćwiczenia dotyczące artykulacji.   IV.7, IV.1
             Kropka w paski – rozwijanie umiejętności pracy w grupie.   III.5, III.9, IV.8
             Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.            I.6

        Cele główne
         •  dążenie do zrozumienia własnej indywidualności,
         •  rozwijanie sprawności fizycznej.
        Cele operacyjne
        Dziecko:
         •  wypowiada się na temat swoich umiejętności,
         •  wykonuje zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
         •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

        Środki dydaktyczne: książka Petera H. Reynoldsa Kropka (pozyskana przez N.), klepsydra,
        arkusz szarego papieru, marker, papierowe koła, farby, pędzle, woda, kubki, fartuszki, koce,
        obrazki przedstawiające różne emocje, kartki formatu A3, mazaki, karta pracy, cz. 1, s. 25, pio-
        senka Świat emocji (płyta CD), odtwarzacz CD.







        78
   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85