Page 76 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?

• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 3 (przewodnik, s. 63).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Świat emocji.
• Koło, przysiad – szybkie reagowanie na ustalone hasło.
Dzieci poruszają się swobodnie po sali w rytmie muzyki. Podczas przerwy w muzyce N.
podaje kolejne hasła. Na hasło Koło dzieci tworzą koło, na hasło Pary – dobierają się w pary,
na hasło Trójki – tworzą trzyosobowe grupy.
N. powtarza zabawę kilka razy, zmieniając kolejność podawanych haseł.
• Utrwalenie piosenki Świat emocji (przewodnik, s. 66).
Nagranie piosenki Świat emocji, odtwarzacz CD.
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu. Utrwalenie umiejętności taktowania na
cztery czwarte. N. podejmuje z dziećmi próby taktowania wraz z maszerowaniem.
• Zabawy przy piosence Świat emocji (przewodnik, s. 66).
• Nasze emocje – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
Nagranie piosenki Świat emocji, odtwarzacz CD.
N. ustawia dzieci przodem do siebie, na zasadzie szachownicy. Dzieci śpiewając, wykonują
określone ruchy.
Dzieci:
1. Kiedy krzywię swoją twarz, dzieci przywołują na twarze grymas,
kiedy złoszczę się, bo coś jest nie tak, machają zaciśniętymi pięściami,
to tłumaczą mi, obrót wokół siebie,
że są czasem gorsze dni. po zakończeniu obrotu miarowo tupią,

Ref.: To ja, to ja, przedszkolak. podają sobie ręce w parach i obracają się
w małych kołach wokół siebie,
Złość i smutek, radość, strach, wysuwają przed siebie na przemian raz lewą,
raz prawą nogę,
wszystko to w sobie mam. miarowo klaszczą,
Muszę tylko starać się, grożą palcem,
aby mniej było złości, stają przodem do N., w lekkim rozkroku,
krzyżują ręce na piersiach,
strachu, smutku, a więcej – radości! na słowo radości energicznym ruchem
wyrzucają w górę ręce,
2. Kiedy bardzo smutno mi, mimiką wyrażają smutną minę,
lecą z oczu mych jak sól słone łzy. dłońmi zaciśniętymi w pięści na wysokości
oczu naśladują ich pocieranie,
Bardzo proszę, niech krzyżują ręce na piersiach, delikatnie się
ktoś przytuli wtedy mnie. kołyszą,
Ref. To ja, to ja, przedszkolak... tak samo jak po pierwszej zwrotce,

3. Kiedy czegoś boję się, ręce zbliżają do twarzy, robią przerażoną minę,
chcę się schować, by nie widział nikt mnie. zasłaniają rękami głowę,
Chcę pomocy i maszerują w miejscu, poruszając rękami
by ktoś rękę podał mi. zgiętymi w łokciach,

Ref.: To ja, to ja, przedszkolak... tak samo jak po pierwszej zwrotce,

74