Page 90 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 4 Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

N. prezentuje zdjęcia grzybów jadalnych i trujących (po tyle samo). Wyjaśnia, że dziew-
czynki ponownie udały się na grzybobranie, jednak tym razem Agata uważnie przygląda-
ła się grzybom. N. dzieli dzieci na dwie grupy – grupę Agaty i grupę Lenki. Ich zadaniem
będzie odszukać jak najwięcej grzybów jadalnych rozłożonych w różnych miejscach sali.
Na umówiony sygnał dzieci rozpoczynają i kończą poszukiwania. Mogą korzystać z atlasu
grzybów przyniesionego przez N. Po zakończonych zbiorach grupy przeliczają grzyby. Na
koniec – w nawiązaniu do opowiadania – dzielą się nimi po równo.
• Atlas grzybów – praca twórcza.
Zdjęcia przedstawiające grzyby trujące i grzyby jadalne, kartki formatu A4 w kolorach zie-
lonym i czerwonym, zszywacz.
N. prezentuje zdjęcia grzybów. Dzieci dzielą je na grzyby jadalne i trujące. N. zszywa ze
sobą zdjęcia grzybów jadalnych, dodając zieloną okładkę, zdjęcia grzybów trujących – do-
dając czerwoną okładkę. W ten sposób powstają dwa atlasy grzybów.
• Szyszki i grzyby – zabawa ruchowa.
Dzieci przemieszczają się swobodnie po dywanie. Na umówiony sygnał (np. jedno klaśnię-
cie) dzieci wyciągają ręce wysoko, udając, że sięgają po szyszki wiszące na drzewach. Na
kolejny sygnał (np. dwa klaśnięcia) pochylają się, udając, że zbierają grzyby.
Zajęcia 2. Klony, dęby, kasztanowce – zabawa przyrodnicza.
• Pejzaż jesienny – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 8.
N. prezentuje tablicę i zadaje pytania:
− Jaka pora roku przedstawiona jest na plan-
szy? Po czym to poznajemy?
− Który z obrazów najbardziej wam się po-
doba? Co na nim jest? – Jakie kolory prze-
ważają?
− Jak wyglądają liście znajdujące się wokół
obrazów? Jakie mają kolory?
− Z czego wykonany jest ludzik znajdujący
się z lewej strony planszy?
− Co jeszcze kojarzy wam się z jesienią?
• Oznaki jesieni – praca z tablicą demonstra-
cyjną.
Tablica demonstracyjna nr 21.
N. prezentuje tablicę i zadaje pytania:
− Jaka pora roku została przedstawiona na
planszy? Po czym ją poznajemy?
− Jakie oznaki jesieni widać na planszy?
− Jak należy się ubierać jesienią?
− Jak wyglądają liście jesienią? Jakie mogą
mieć kolory? Dlaczego liście zmieniają ko-
lory jesienią?
− Co jesienią rośnie w lesie?
− Dlaczego nie wolno niszczyć grzybów, któ-
re są trujące dla ludzi? Dla kogo mogą być
one pokarmem?
− Dlaczego niektóre ptaki odlatują jesienią do ciepłych krajów? Co należy robić, aby te ptaki
które zostają na zimę Polsce, mogły ją przetrwać?

88