Page 173 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

O czym w święta każdy z nas pamięta? Grudzień, tydzień 3

– gasną (kucają) wszystkie lampki,
– zapala się (wstaje): trzecia lampka, druga lampka itd.
• Dla kogo to życzenia? – zagadki.
Dowolne zdjęcia pozyskane przez N.
N. rozpoczyna zabawę. Wyjaśnia, że zadaniem dzieci jest odgadnąć, do kogo mogą być
skierowane wypowiedziane przez niego życzenia. Dzieci po kilku próbach samodzielnie
formułują życzenia.
Np.: Życzę Ci,
– żebyś się nigdy nie urwał,
– żebyś zawsze była zdrowa,
– żebyś miał pełną miskę.
• Kartki z życzeniami – dopełnianie zbiorów.
Kartki świąteczne, szarfy, plansze z liczbami od 0 do 7.
N. rozkłada na dywanie kilka szarf i umieszcza w każdej z nich kartki świąteczne (od 0 do 7).
Wyjaśnia, że szarfy są skrzynkami na listy, do których trafiać będą kartki. W każdej skrzynce
musi się znaleźć dokładnie tyle kartek, ile zostanie zaprezentowanych na planszy. N. pre-
zentuje plansze z liczbami od 0 do 7, a wyznaczone osoby uzupełniają lub ujmują z zawar-
tości symbolicznych skrzynek.
• Karta pracy, cz. 2, s. 37.
Polecenia:
− Pola przygotowała kompot z suszu. Pomóż jej połączyć dzbanki w kolejności od dzbanka
z najmniejszą ilością kompotu do dzbanka z największą ilością.
− Pokoloruj lampki choinkowe zgodnie z zaobserwowaną regułą.
• Karty praca, cz. 2, s. 38.
Polecenia:
− Posłuchaj. Połącz dzieci z prezentami, o których marzą.
− Pokoloruj pola zgodnie z kolorami kropek. Powiedz, o czym pamiętają Pola i Olo, przygo-
towując się do świąt.

Pola przygotowała kompot z suszu. Pomóż jej połączyć dzbanki w kolejności od dzbanka z najmniejszą ilością Posłuchaj. Połącz dzieci z prezentami, o których marzą.
kompotu do dzbanka z największą ilością.
Rudowłosa Gosia marzy o tym, żeby pod choinkę dostać domek dla lalek. Ania chciałaby otrzymać kolczyki
w kształcie gwiazdek. Tomek, chłopiec w zielonym sweterku, chciałby otrzymać interaktywny globus,
a Piotrek – atlas zwierząt.

Pokoloruj lampki choinkowe zgodnie z zaobserwowaną regułą.

Pokoloruj pola zgodnie z kolorami kropek. Powiedz, o czym pamiętają Pola i Olo, przygotowując się do świąt.

percepcja wzrokowa, szeregowanie, sprawność manualna 37 38 percepcja słuchowa, myślenie logiczne, sprawność manualna, mowa
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 8.
Skakanki, tamburyn.
• Część wstępna.
Dzieci maszerują po obwodzie koła. N. rozdaje im skakanki.

171